AMC 8 · 2004 · #23
학년 8 rate-ratio
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AMC 8 2004 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
구체적인 그래프 다섯 개가 선택지로 주어졌으니, AMC 객관식의 정석인 도구 #3(가능성 지우기) 이 가장 자연스럽습니다. 정답 그래프가 반드시 가져야 할 "필수 특징 세 가지" 를 적어 두고, 하나라도 어긋나는 그래프는 차례차례 지워 가는 방식입니다. 도구 #1(그림 그리기) 은 그 특징들을 눈에 보이게 해 줍니다 — 직사각형을 그리고 네 모서리에서의 거리를 표시하면 "올라가고 → 최대 → 내려오는" 모양이 그대로 드러나기 때문입니다. 도구 #9(더 쉬운 관련 문제 풀기) 는 변 위에서의 복잡한 피타고라스 곡선을 "네 모서리에서의 거리 값"(0, 변 JK, 대각선 JL, 변 JM, 0) 으로 축소해 줍니다 — 곡선의 정확한 모양 없이도 이 다섯 값만으로 정답을 찾을 수 있습니다.
JKLM 을 그려 각 모서리의 J 까지 거리를 순서대로 적어요: 0, 변 JK, 대각선 JL(가장 멂), 변 JM, 다시 0.
네 모서리에서의 "집까지의 거리" 를 시간-거리 좌표 위에 표시하는 것은 5학년 "실세계 점 찍기" 그대로입니다.
5.G.A.2Draw A Diagram이를 그래프의 세 규칙으로: 0 에서 시작·끝, 중간에 봉우리 하나, 어디서도 평평하지 않음.
함수를 "증가 후 감소, 최대값 하나" 라고 정성적으로 설명하는 것은 8학년 "그래프 정성적 해석" 기법입니다.
8.F.B.5Solve An Easier Related Problem(A) 제거: 끝까지 오르기만 해 0 으로 안 돌아와요 — 테스는 집에 돌아오죠.
그래프의 오른쪽 끝값을 읽는 것은 8학년 함수 해석 그대로입니다.
8.F.B.5Eliminate Possibilities(B) 제거: 평평한 구간은 거리 일정 — J 중심 원에서만 가능한데, 실제론 직선 변을 달려요.
가로 선분은 "그 구간에서 함수가 상수" 라는 뜻 — 8학년 정성적 해석입니다.
8.F.B.5Eliminate Possibilities(C) 제거: 봉우리 두 개면 최대에 두 번 도달 — 가장 먼 점은 L 하나뿐이에요.
그래프 위 최대값의 개수를 세는 것은 8학년 함수 특징 읽기입니다.
8.F.B.5Eliminate Possibilities(E) 제거: 평평한 구간이 있고 0 으로도 안 돌아와 — 규칙 두 개를 어겨요.
동일한 8학년 검사 — 가로면 상수, 그리고 오른쪽 끝이 0 이어야 합니다.
8.F.B.5Eliminate Possibilities(D) 확정: 중간 봉우리 하나로 올랐다 0 으로 내려오고, 네 구간에 평평함 없음 — 모든 규칙 충족.
세 번의 탈락 시험을 통과한 마지막 후보가 정답입니다 — 8학년 그래프 해석으로 마무리됩니다.
8.F.B.5Eliminate Possibilities선택지가 그래프일 때는 정답이 반드시 가져야 할 특징 두세 가지(0 에서 시작, 최대 한 번, 0 에서 끝) 만 적어 두고 하나라도 어긋나는 그래프를 지워 가면 돼요 — 8학년 정성적 그래프 해석만으로 충분합니다!