AMC 10 · 2021 · #6
학년 6 rate-ratio답을 골라 클릭하세요.
AMC 10 2021 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
샹탈의 이동은 속력이 다른 세 구간으로 자연스럽게 쪼개집니다 — 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 각 구간 시간을 따로 구하고 합치면 됨. 도구 #8(단위 살펴보기)로 시간 = 거리 / 속력 관계를 정확히 유지. 도구 #1(그림 그리기)로 수직선 위에 세 구간을 그리면 장이 d, 샹탈이 3d를 같은 시간에 이동했다는 사실이 한눈에 보입니다.
수직선에 입구·중간·탑을 거리 d 간격으로 표시: 샹탈은 d를 세 구간, 장은 같은 시간에 d를 한 구간 이동.
그림을 그리면 긴 문장이 세 구간 + 장의 한 구간으로 깔끔히 정리됨.
6.RP.A.3Draw A Diagram각 구간에 시간 = 거리 ÷ 속력 적용: 세 시간은 , , 시간.
단위율 r = 를 뒤집어 t = — 6학년 비율 추론 그대로.
6.RP.A.2Analyze The Units공통분모 12로 세 시간을 더하면 + + = 시간 — 총 경과 시간.
공통분모로 통분 후 덧셈 — 5학년 분수 계산.
5.NF.A.1Identify Subproblems장은 같은 시간에 d를 이동했으니 속력은 d ÷ () = mph — d가 약분되어 길이와 무관.
분수로 나누기는 역수 곱하기 — 미지의 거리가 깔끔히 사라짐.
6.RP.A.3Identify Subproblems간단히 한 분수 은 선택지 (A).
구한 분수를 그대로 선택지에서 찾기.
4.NF.A.2Identify Subproblems이 AMC 10 문제는 사실 6학년 비율 추론만 알면 풀 수 있어요 — 샹탈의 세 구간마다 시간 = 거리 / 속력을 구하고, 공통분모 12 로 더해 시간을 얻은 다음, 장의 속력 = mph.