AMC 8 · 2004 · #14
학년 6 geometry-2d
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AMC 8 2004 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도형이 좌표로 주어졌으니 첫 수는 도구 #1(그림 그리기): 네 못을 찍어 보면 V₃ 에서 안쪽으로 꺾이는 오목 사각형임이 보입니다. 오목 다각형을 한 덩어리로 다루기는 까다로우니, 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 대각선 V₁V₃ 을 따라 두 개의 평범한 삼각형으로 나눕니다. 각 삼각형의 꼭짓점이 모두 정수 좌표이므로, 마무리는 도구 #13(대수 활용) — 좌표 넓이 공식을 적용합니다. 두 삼각형의 넓이를 더하면 전체 넓이입니다.
네 못을 순서대로 찍어 이으면 V₃ 에서 안쪽으로 꺾여 볼록이 아닌 오목 사각형입니다.
좌표평면 위에 순서쌍을 찍는 것은 6학년 "좌표로 점 위치 찾기" 그대로입니다. 그림을 그리는 이유는 바로 이 모양을 눈으로 보기 위함입니다.
6.NS.C.6Draw A Diagram대각선 V₁V₃ 은 오목한 도형 안에 머물러 삼각형 A = V₁V₂V₃ 와 B = V₁V₃V₄ 로 나눕니다; 전체 넓이 = A + B.
6학년 "다각형 합치고 쪼개기"에 따르면 어떤 다각형도 삼각형들로 나눌 수 있습니다. 오목 꼭짓점을 지나는 대각선이 자연스러운 절단선이에요.
6.G.A.1Identify Subproblems삼각형 A 의 꼭짓점 (4,0), (0,5), (3,4) 를 좌표 넓이 공식에 대입하면 .
좌표 넓이 공식은 6학년 "좌표평면 위의 다각형" 도구를 삼각형에 적용한 것입니다. 계산은 곱하고, 더하고, 절댓값 취하고, 반으로 나누는 것뿐.
6.G.A.3Convert To Algebra삼각형 B 의 꼭짓점 (4,0), (3,4), (10,10) 도 같은 공식에 대입하면 17.
같은 공식, 다른 꼭짓점. 절댓값이 부호를 흡수해 주니 삼각형을 어느 방향으로 돌든 결과는 같습니다.
6.G.A.3Convert To Algebra두 삼각형 넓이를 더하면 + 17 = , 정답 (C).
쪼개기는 마지막에 다시 합쳐야 의미가 있습니다. 그 합이 선택지 (C) 와 일치합니다.
6.G.A.1Identify Subproblems좌표 도형이 이상하거나 움푹 들어 보이면 먼저 그림을 그리고 대각선으로 쪼개세요. 깔끔한 두 삼각형은 오목 사각형 하나보다 항상 다루기 쉽고, 넓이 공식은 각 조각을 따로따로 처리해 줍니다.