AMC 8 · 2008 · #18
학년 7 geometry-2d
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AMC 8 2008 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
경로는 구불구불해 보이지만 깔끔한 여섯 조각, 즉 세 개의 사분원 호와 세 개의 직선 구간으로 이루어져 있습니다. 도구 #7(작은 문제로 나누기)에 따라 각 조각의 길이를 따로 구해 모두 더하면 됩니다. 도구 #1(그림 그리기)로 각 조각의 양 끝점을 좌표로 표시하면, 어느 원 위의 호인지, 어느 반지름을 따라가는 직선인지가 분명해집니다.
A 에서 K 까지의 길을 여섯 조각, 즉 사분원 호 3개와 직선 구간 3개로 나눕니다.
좌표평면 위에 끝점을 찍어 보는 것은 6학년 방식 그대로입니다. 각 조각은 어느 원 위의 호이거나, 축 위의 직선이라는 점이 한눈에 보입니다.
6.G.A.3Draw A Diagram첫 조각은 큰 원(둘레 40π)의 사분원이므로 호의 길이는 10π 입니다.
7학년 원 둘레 공식 C = 2π r 이 한 바퀴 길이입니다. 90° 만큼만 가니까 그 .
7.G.B.4Identify Subproblems작은 두 호는 각각 작은 원(둘레 20π)의 사분원이므로 하나가 5π 입니다.
같은 공식, 반지름만 작아졌습니다. 같은 길이의 사분원 두 개를 더하면 10π.
7.G.B.4Identify Subproblemsx 축 구간은 각각 20-10=10, y 축 구간은 작은 원의 지름 20 입니다.
축 위의 거리는 좌표 차이만 보면 됩니다. 6학년 수직선 거리 개념을 x 축과 y 축에 그대로 적용합니다.
6.NS.C.8Identify Subproblemsπ 항과 상수를 따로 묶으면 10π+5π+5π=20π, 10+20+10=40 이므로 전체는 20π+40 → (E).
동류항 정리는 6학년 식 다루기 그대로입니다. π 끼리, 상수끼리 모읍니다.
6.EE.A.3Identify Subproblems구불구불한 경로도 조각을 내면 쉬워집니다 — 각 호는 그 원 둘레의 사분의 일, 각 직선 구간은 좌표 차이로 바로 구할 수 있어요.