AMC 8 · 2012 · #10
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AMC 8 2012 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
{0, 1, 2, 2} 의 배열 수가 많지 않으므로 도구 #4(체계적으로 나열하기)가 빠짐도 중복도 없이 세는 가장 안전한 방법입니다 — 특히 두 개의 2 가 서로 같다는 점 때문에 식만 외우면 헷갈리기 쉽습니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)은 천의 자리를 기준으로 깔끔하게 나눠줍니다: 천의 자리가 1 인 경우와 2 인 경우 (0 은 올 수 없음). 두 경우를 따로 세서 더하는 편이 한 번에 다루는 것보다 훨씬 쉽습니다.
1000 보다 큰 4자리 수는 천의 자리가 0 이 아니어야 하고, 후보는 1 과 2 뿐이므로 두 경우로 나눕니다.
천의 자리가 수의 크기를 결정한다는 것, 그리고 0 이 오면 3자리 수가 되어 버린다는 것을 아는 건 4학년 자릿값 감각 그대로입니다.
4.NBT.A.2Identify Subproblems경우 1 — 1 로 시작하고 남은 {0, 2, 2} 를 세 자리에 배열하면, 0 이 들어갈 자리가 셋이라 3 개가 나옵니다.
하나뿐인 0 이 들어갈 세 자리를 차례로 적어 보는 것은 7학년의 "체계적인 목록 만들기" 그대로입니다.
7.SP.C.8Use Matrix Logic경우 2 — 2 로 시작하고 서로 다른 {0, 1, 2} 를 배열하면, 세 숫자를 줄 세우는 6 가지라 6 개가 나옵니다.
서로 다른 세 항목을 줄 세우는 방법은 3 × 2 × 1 = 6 가지이고, 직접 나열해서 그 6 개를 모두 확인합니다.
7.SP.C.8Use Matrix Logic두 경우는 겹치지 않으니 그냥 더합니다: 3 + 6 = 9 개, 곧 (D) 입니다.
겹치지 않는 경우의 수를 더해 합치는 것은 4학년 다단계 문장제의 기본 동작입니다.
4.OA.A.3Identify Subproblems천의 자리 후보별로 경우를 나누어 체계적으로 나열하면, 이 AMC 8 문제는 7학년 표본 공간 세기로 빠르게 풀려요.