AMC 10 · 2015 · #23
학년 6 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 10 2015 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
답을 한 번에 내주는 깔끔한 공식은 없지만, 끝자리 0을 세는 법만 알면 후보 n 하나하나는 쉽게 확인할 수 있다. 그래서 도구 #6(추측하고 확인하기)이 탐색을 이끈다: n=5,6,7,…을 순서대로 시험해 조건에 맞는 것만 남긴다. 시험 전에 도구 #16(관점 바꾸기)이 각 확인을 값싸게 만든다. 10의 인수를 쫓는 대신 5의 인수만 세는 것이다. 5는 2보다 드물어서 0의 개수를 결정하기 때문이다. 도구 #2(빠짐없이 나열하기)는 n, k, (2n)!의 0 개수를 작은 표로 정리해, 빠뜨림 없이 네 개의 당첨자를 또렷이 드러낸다.
오직 5만 센다
0 하나에는 2와 5가 짝으로 필요한데 5가 2보다 먼저 동나므로, 계승의 0 개수는 그 안의 5의 개수와 같다.
0 하나에는 2와 5가 짝지어 필요한데 5가 먼저 동나므로, 5만으로 개수가 정해진다.
4.OA.B.4Count The Complement5를 세는 방법
m! 안의 5의 개수는 m 이하의 5의 배수를 세고, 다음으로 25의 배수를 더하고, 이런 식으로 이어 간다.
5의 더 높은 거듭제곱마다 인수를 하나씩 더 주므로, 25, 125 등에서 새로운 셈의 층을 더한다.
6.NS.B.2Make A Systematic List조건을 식으로 쓴다
m!의 0 개수를 Z(m)이라 하면, 각 n의 확인은 Z(2n)이 Z(n)의 세 배인지 보는 것뿐이다.
0의 개수를 Z로 이름 붙이면 장황한 조건이 수 하나하나로 확인 가능한 깔끔한 식 하나가 된다.
6.EE.B.6Guess And Checkn을 5부터 9까지 시험
n=5,6,7은 (2n)!의 0이 2개뿐이라 실패하고, n=8,9는 Z(16)=Z(18)=3이라 8과 9가 처음 두 당첨자다.
n을 두 배 해 5의 배수를 넘어서면(여기서 16과 18이 15를 지난다) 세 번째 5가 갑자기 더해지는데, 이것이 바로 개수를 세 배로 만드는 데 필요한 것이다.
6.NS.B.2Guess And Checkn을 10부터 14까지 시험
n=10,11,12는 0이 4개뿐이라 실패하고, 25가 여분의 5를 더해 Z(26)=Z(28)=6이 되어 13,14가 다음 당첨자다.
2n이 26에 이르면 수 25가 보너스 5를 하나 보태, 0의 개수를 4에서 필요한 6으로 끌어올린다.
6.NS.B.2Guess And Check더하고 각 자리 숫자를 합한다
네 당첨자 8,9,13,14의 합은 s=44이고, 각 자리 숫자는 4+4=8이다.
탐색이 끝나면 네 당첨자를 더하고 합을 각 자리로 나누는 것이 마지막 작은 단계다.
4.NBT.B.4Guess And Check끝자리 0은 오직 5의 인수에서만 생기므로 5를 센 다음, n을 순서대로 넣어 보고 (2n)!의 0이 세 배인 것만 남기면 된다.
- 오직 5만 센다
- 5를 세는 방법
- 조건을 식으로 쓴다
- n을 5부터 9까지 시험
- n을 10부터 14까지 시험
- 더하고 각 자리 숫자를 합한다