AMC 10 · 2019 · #12
학년 6 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 10 2019 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #2(나열): 각 값과 도수를 표로 만들면 중앙값 위치와 최빈값 집합을 바로 읽음. 도구 #15(다르게 정리): 누적도수를 옆에 적어 두면 183 번째 항목이 어느 값에 떨어지는지 한 줄 스캔으로 끝. 평균은 "낮게 표본된" 29, 30, 31 때문에 중앙값보다 작아지고, 최빈값들의 중앙값 14.5 보다는 커지는 것을 비교 추론. 도구 #3 으로 네 오답 제거.
도수표: 1~28 은 각 12 번, 29·30 은 11 번, 31 은 7 번 — 합계 365 로 2019 년 날짜 수와 일치.
6학년 자료 정리: 도수만 잘 적어두면 이후 질문은 표 보기.
6.SP.B.5Make A Systematic List최빈값은 도수 12 로 최다인 값들 — 곧 1~28. 짝수 개(28 개)라 d = = 14.5.
6학년 대표값: 짝수 길이 자료의 중앙값은 가운데 두 값의 평균.
6.SP.A.3Make A Systematic List중앙 위치 183 번째. 15 까지 누적 180, 16 은 181~192 자리라 183 번째는 16 — M = 16.
6학년 중앙값: 누적도수 띠가 가운데 자리에 어느 값을 놓는지 알려줌.
6.SP.A.3Organize Information In More Ways1~31 이 같은 횟수라면 평균은 16 = M; 실제로는 29, 30, 31 이 모자라 평균이 내려가므로 μ < 16.
6학년: 큰 값을 덜 세면 평균이 중앙값 아래로 내려감.
6.SP.A.3Organize Information In More Ways1~28 만의 평균이 14.5 = d. 실제 자료엔 29·30·31 이 더 얹혀 모두 14.5 보다 크므로 평균이 올라 μ > 14.5.
6학년: 14.5 보다 큰 값을 더 더하면 평균이 14.5 위로 올라감.
6.SP.A.3Organize Information In More Ways이으면 d = 14.5 < μ < 16 = M, 곧 d < μ < M — 선택지 (E). 나머지 넷은 자료와 모순.
6학년 수 정렬: 두 비교를 한 줄 부등식으로 연결.
6.NS.C.7Eliminate Possibilities이 AMC 10 문제는 사실 6학년 때 배운 평균·중앙값·최빈값만 알면 풀 수 있어요! 128 은 모두 12 번씩 나타나 함께 최빈값 — 그들의 중앙값 d = = 14.5. 정렬한 365 개의 183 번째는 16 자리에 떨어져 M = 16. 131 이 모두 같다면 평균도 16 이지만 29, 30, 31 이 모자라 평균은 16 아래(≈ 15.72). 결국 d < μ < M, 답 (E).