경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 10 · 2019B · #11
학년 6 rate-ratio답을 골라 클릭하세요.
AMC 10 2019 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #8(단위·비 살피기): 9{:}1은 항아리의 1/10이 초록, 8{:}1은 1/9이 초록. 도구 #7(쪼개기): 먼저 초록 총합에서 N 을 구한 뒤 파랑 수를 따로 계산. 도구 #3으로 5가 선택지 (A)와 일치함을 확인. 대수(#13)도 가능하지만 분수-의-전체 시각이 더 작고 직관적.
비를 분수로 바꾸기
각 비를 초록 분수로: 항아리 1은 초록 , 항아리 2는 초록 .
6학년 비: a{:}b 분할에서 두 번째 색은 전체의 b/(a+b).
정해진 비로 나누면 각 색이 병 전체의 정해진 몫이 된다.
▸ 왜?
부분이 합쳐 전체를 이루므로, 비는 각 부분이 같은 몫을 몇 개 가져가는지를 말해 준다.
▸ 왜?
비는 서로의 크기만 정하므로, 병이 실제로 얼마나 크든 같은 몫이 통한다.
구슬 식 세우기
각 항아리에 N 개면 초록 총합은 두 항아리 초록의 합: + = 95.
5학년 분수: 같은 전체의 두 부분을 더하면 그 색 총합.
5.NF.A.1Identify Subproblems병 하나의 개수 구하기
공통분모 90으로 묶으면 = 95, 따라서 N = 450.
6학년: 한 단계 방정식 19/90 N = 95로 항아리 크기가 단번에 나옴.
6.EE.B.7Identify Subproblems각 병의 파란 구슬 세기
파랑은 항아리 1의 , 항아리 2의 : ·450 = 405, ·450 = 400.
5학년: 같은 전체에 분수 곱하기를 두 번.
5.NF.B.6Identify Subproblems두 개수 빼기
파랑 수를 빼면 405 - 400 = 5, 항아리 1이 그만큼 더 많다.
4학년: 작은 자연수 뺄셈으로 마무리.
4.NBT.B.4Identify Subproblems선택지와 맞춰 보기
5를 선택지와 맞추면 (A).
4학년: 같은 자연수를 선택지에서 고르기.
4.NBT.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 10 문제는 사실 6학년 때 배운 비율 사고만 알면 풀 수 있어요! 9/:1 항아리는 이, 8/:1 항아리는 이 초록이라서 + = 95 에서 N = 450. 파랑은 각각 405, 400으로 차이 5, 답 (A).
- 비를 분수로 바꾸기
- 구슬 식 세우기
- 병 하나의 개수 구하기
- 각 병의 파란 구슬 세기
- 두 개수 빼기
- 선택지와 맞춰 보기
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