경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 10 · 2023A · #8
학년 6 algebra답을 골라 클릭하세요.
AMC 10 2023 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
수직선 두 개를 — 위는 ° F, 아래는 ° B — 위아래로 나란히 그리면 일차 대응이 한눈에 보입니다. 위 110 아래 0, 위 350 아래 100. 신호가 "눈금 위의 위치" 이므로 도구 #1(그림 그리기)이 첫 번째 선택입니다. 그림에서 두 가지를 곧장 읽을 수 있습니다 — F 줄은 240도 분, B 줄은 100도 분; 목표 200° F 는 왼쪽 기준에서 90도 떨어진 자리. 도구 #8(단위 살펴보기)이 검산을 맡습니다 — ° B / ° F 비율을 따라가면 마지막 수가 ° B 단위인지 확인됩니다. 도구 #13(대수)도 되지만 그림+비율이 6학년 비율 사고 안에서 더 빠릅니다.
두 눈금선 나란히 놓기
위 F-줄에 110·350, 아래 B-줄에 0·100을 맞춰 그리고, 두 기준 사이에 목표 200° F 를 찍습니다.
수직선 두 개를 정렬한 그림이 일차 관계의 그림 — "기울기" 라는 말 없이도 5학년 좌표 감각으로 이해할 수 있습니다.
5.G.A.1Draw A Diagram두 구간 길이 재기
두 기준 사이 길이를 읽습니다: F-범위는 350 - 110 = 240°, B-범위는 100 - 0 = 100°.
두 번의 뺄셈으로 두 구간의 길이를 — 4학년 여러 자리 뺄셈.
4.NBT.B.4Draw A Diagram목표까지 거리 재기
F-줄에서 목표는 왼쪽 기준보다 200 - 110 = 90° 위에 있습니다.
수직선 위의 뺄셈 — 4학년 여러 자리 뺄셈.
4.NBT.B.4Draw A Diagram비율로 바꾸기
일차 관계이므로 같은 비율 위치 = 이 B-줄에도 그대로 옮겨집니다.
같은 간격 척도는 같은 비율 위치를 공유 — 4학년 등가분수 추론.
고르게 나뉜 두 눈금은 처음부터 끝까지 같은 몫의 자리를 공유한다.
▸ 왜?
하나의 공통 배율이 두 범위를 함께 키우므로, 한쪽의 몫이 다른 쪽의 같은 몫이다.
▸ 왜?
그러므로 두 자리를 서로 다른 전체에 대한 같은 분수로 쓸 수 있다.
B 눈금에 비율 적용하기
그 을 0° B 에서 B-범위에 적용: · 100 = 37.5° B, 즉 (D).
두 척도에서 같은 비율 위치를 — 6학년 비율 사고. 단위까지 따라가면 답이 ° B 임이 확인됩니다.
6.RP.A.3Analyze The Units이 AMC 10 문제는 사실 6학년 비율 사고만 알면 풀 수 있어요 — 두 척도를 나란히 놓고 200° F 가 전체의 자리임을 본 다음, Breadus 척도의 100 에서도 같은 을 잡으면 됩니다.
- 두 눈금선 나란히 놓기
- 두 구간 길이 재기
- 목표까지 거리 재기
- 비율로 바꾸기
- B 눈금에 비율 적용하기
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