AMC 10 · 2015 · #22
학년 9 counting답을 골라 클릭하세요.
도구 #4(변수 도입하기)로 의자에 0부터 5까지 번호를 붙이고 각자의 이동을 시계 방향 이동 칸수로 재면, 말로 된 두 규칙이 "2, 3, 4"라는 짧은 목록 하나로 바뀐다. 이 세 수는 각각 -1, 0, 1과 정확히 3만큼 차이가 나므로, 도구 #15(다르게 정리하기)로 도착 의자 전체를 세 칸 되돌린다. 이 회전은 되돌릴 수 있으므로 어려운 앉기와 "제자리 또는 옆자리" 앉기가 일대일로 짝지어진다. 그다음 도구 #9(더 쉬운 문제로 줄이기)로 쉬운 규칙을 원이 아니라 일직선에서 먼저 다룬다. 일직선에서는 맨 끝 사람에게 가능한 미래가 둘뿐이고 각각이 더 짧은 줄을 되돌려 준다 — 이것이 점화식 F_n = F_n-1 + F_n-2이고, 이 풀이 전체를 떠받치는 주장이므로 인용하지 않고 직접 논증한다. 도구 #2(빠짐없이 나열하기)로 짧은 줄을 모두 적어 확인하여, 점화식이 짐작한 패턴이 아니라 검증된 값에서 출발하게 한다. 마지막으로 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 한 사람의 행선지에 따라 경우를 나누어 원을 닫으면, 각 갈래가 이미 센 일직선 문제로 줄어든다.
이동을 칸수로 재기
각 이동을 칸수로 잰다.
시계 방향으로 몇 칸 갔는지로 재면 말로 된 두 규칙이 허용되는 세 숫자의 목록 하나가 된다.
6.EE.B.6Introduce A Variable도착 의자를 세 칸 회전시키기
회전하면 금지가 다루기 좋은 범위가 된다.
완성된 그림 전체를 반 바퀴 돌리면 "모두 멀리 가야 한다"가 "모두 거의 안 움직인다"로 바뀌어 정리하기 훨씬 쉬워진다.
완성된 그림을 정해진 만큼 돌리면 어려운 조건이 쉬운 조건으로 바뀌면서도 어떤 배치도 잃지 않는다.
▸ 왜?
회전은 아무것도 늘리지 않고 자리를 옮기므로, 가능한 배치는 돌린 뒤에도 여전히 가능하다.
▸ 왜?
그 회전은 각 배치를 정확히 다른 하나와 짝지으므로, 두 무리의 크기가 같다.
원을 일직선으로 펴기
원을 펴면 익숙한 점화식이 나온다.
줄 맨 끝 사람에게 가능한 미래는 둘뿐이고, 각각이 줄의 한 조각을 봉해 버리고 똑같은 문제의 더 짧은 사본을 되돌려 준다.
9.F-IF.A.3Solve An Easier Related Problem짧은 줄은 직접 나열해 확인
짧은 줄은 손으로 확인한다.
짧은 줄은 전부 적어도 힘들지 않고, 전부 적어 보는 일이 점화식을 바람이 아니라 사실로 만든다.
7.SP.C.8Make A Systematic List사람 0에서 원을 닫기
원을 닫으면 경우가 셋으로 나뉜다.
사람 0이 정해지고 나면 그가 비운 의자에 앉을 수 있는 사람이 거의 없고, 그 부족함이 원의 나머지를 강제한다.
8.F.A.1Identify Subproblems더하고 다시 회전시키기
더하면 20, 보기 (D).
회전은 앉기를 새로 만들지도 없애지도 않았으므로 쉬운 쪽의 개수가 곧 어려운 쪽의 개수다.
4.OA.A.3Make A Systematic List완성된 그림을 돌려서 어려운 규칙을 쉬운 규칙으로 바꾸고, 원을 일직선으로 펴서 맨 끝 사람의 선택지를 둘로 줄이고, 작은 경우는 직접 적어 확인하라 — 그러면 개수가 한 단계씩 스스로 쌓여 20에 이른다.
- 이동을 칸수로 재기
- 도착 의자를 세 칸 회전시키기
- 원을 일직선으로 펴기
- 짧은 줄은 직접 나열해 확인
- 사람 0에서 원을 닫기
- 더하고 다시 회전시키기