AMC 8 · 1999 · #14
학년 8 geometry-2d
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AMC 8 1999 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
빗변 길이는 모르지만 높이 3 과 평행한 두 변 8, 16 은 주어져 있어요. 도구 #1(그림 그리기) 의 정석 보조선을 추가합니다 — B 와 C 에서 아랫변 AD 로 수선을 내리는 거죠. 이 자르는 선 한 번으로 사다리꼴은 가운데 직사각형과 양옆 두 합동인 직각삼각형으로 나뉘고(등변이므로 합동), 이게 바로 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 입니다 — 사다리꼴 문제가 쉬운 직각삼각형 하나의 피타고라스 문제로 바뀝니다.
B 와 C 에서 아랫변 AD 로 수선을 내리면 가운데 BCFE 는 직사각형, 양옆은 직각삼각형입니다.
6학년 "다각형을 더 간단한 도형으로 쪼개기" — 사다리꼴 자체보다 직사각형 + 직각삼각형 둘이 훨씬 다루기 쉬워요.
6.G.A.1Draw A Diagram아랫변 AD = 16 은 AE + EF + FD 이고 EF = 8 이므로 양옆 두 구간은 AE + FD = 8.
긴 밑변을 "직사각형 폭 + 양옆 튀어나온 부분" 으로 쪼개는 6학년식 길이 산수입니다.
6.G.A.1Identify Subproblems등변 대칭으로 두 삼각형이 합동이라 AE = FD, 나머지 8 을 반으로 나누면 AE = FD = 4.
4학년에서 사다리꼴을 분류하면서 등변 사다리꼴이 세로 대칭축을 갖는다는 걸 배웁니다 — 이 대칭이 두 구간을 같게 만들어요.
4.G.A.2Draw A Diagram△ ABE 는 직각변 AE = 4, BE = 3 이므로 피타고라스 정리로 빗변 AB = 5 (3-4-5 삼각형).
8학년 피타고라스 단골인 3-4-5 직각삼각형 — 계산기 필요 없어요.
8.G.B.7Identify Subproblems반대편 삼각형도 합동이라 CD = AB = 5, 네 변의 합은 5 + 8 + 5 + 16 = 34.
네 변을 모두 알고 나면 4학년의 "둘레 = 변 길이의 합" 으로 마무리.
4.MD.A.3Identify Subproblems높이선 두 개를 그어 사다리꼴을 직사각형 + 똑같은 직각삼각형 두 개로 쪼개고, 3-4-5 직각삼각형에 피타고라스 한 번이면 빗변 = 5 — 둘레 5 + 8 + 5 + 16 = 34, 답은 (D).