AMC 8 · 1999 · #25
학년 8 geometry-2d
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AMC 8 1999 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제 그림에 이미 색칠된 삼각형 세 개가 그려져 있어요. 도구 #1(그림 그리기)로 그림에서 각 변의 길이를 바로 읽어내고, 도구 #5(패턴 찾기)로 매 회차마다 변의 길이가 절반이라 넓이가 로 줄어드는 깨끗한 패턴을 잡습니다. 도구 #9(더 쉬운 문제로 줄이기)는 "100 회" 를 "무한히 많은 회" 로 바꿔 줘요. ()¹⁰⁰ 은 어떤 반올림 오차보다도 훨씬 작으니 잘라낸 꼬리는 무시할 수 있고, + + + … 의 끝없는 패턴 합이 정답인 "가장 가까운 정수" 를 그대로 줍니다.
△ ACG 넓이는 18, 첫 색칠 △ BDC 는 C 직각·두 변 3 이라 넓이 .
꼭짓점에 직각이 놓이면 밑변과 높이가 그대로 두 변 — 그림에서 바로 읽는 7학년 "삼각형 넓이" 입니다.
7.G.B.6Draw A Diagram△ JDG(두 변 3)로 넘어가 중점을 이으면 두 변 인 △ KED, 넓이 .
모든 변을 절반으로 줄이는 것은 축척 짜리 닮음 — 7학년 축척 도형 그리기와 같습니다.
7.G.A.1Draw A Diagram연속한 두 넓이를 비교: ()/() = , 매 넓이는 직전의 배 — 일정한 비.
회차마다 같은 비율 로 줄어드는 것이 바로 7학년 비례 관계의 표시 — 매 단계가 같은 배수로 작아집니다.
7.RP.A.2Look For A Pattern넓이 , , … 각각 직전의 , 부분 합 4.5, 5.625, 5.906, 5.977, … 이 한 값에 다가갑니다.
한 회차마다 6 까지 남은 간격이 약 만큼 줄어들죠. 남은 간격이 매번 배 — 8학년 " 의 거듭제곱" 패턴입니다.
8.EE.A.1Look For A Pattern100 회를 무한 번으로: 패턴이 축척으로 반복되니 총합은 T = + ()T 를 만족, T = 6.
패턴 자체가 축척으로 자기 자신을 반복하니, 미지수 총합이 8학년 한 단계 일차방정식을 만족합니다. 푸면 정확한 무한 합이 나와요.
8.EE.C.7Solve An Easier Related Problem100 회에서 멈추면 6·()¹⁰⁰ 만큼의 꼬리만 빠져 — 보다 훨씬 작으니 총합은 6 바로 아래, 가장 가까운 정수는 6.
()¹⁰⁰ 은 반올림 기준 보다 어마어마하게 작은 8학년 "매우 작은 거듭제곱" — 무한 합과 같은 정수로 반올림됩니다.
8.EE.A.1Solve An Easier Related Problem회차마다 색칠 삼각형 넓이가 이전의 로 줄어들어, 부분 합이 4.5 → 5.625 → 5.906 → 5.977 → … 처럼 매번 6 까지 남은 간격의 만큼 좁혀집니다. 절대 6 에 닿지는 않지만 100 회 후 남은 간격은 사실상 0 — 총 넓이는 사실상 6, 답 (A).