AMC 8 · 2002 · #11
학년 4 geometry-2dcounting
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AMC 8 2002 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
그림이 이미 처음 세 경우를 보여 주고 있어요. 이건 도구 #5(패턴 찾기)의 신호입니다 — 작은 정사각형들의 타일 수를 직접 세어 규칙을 찾으면 됩니다. 도구 #9(더 쉬운 문제로 줄이기)는 그 패턴을 믿을 수 있게 만드는 안전장치예요. n = 1, 2, 3 처럼 눈으로 셀 수 있는 작은 경우에서 규칙을 확인한 뒤에 큰 경우에 적용합니다. "n 번째 정사각형은 n² 개의 타일" 규칙이 잡히면, 6 번째와 7 번째 차이는 뺄셈 한 번으로 끝나요. 대수가 필요 없습니다.
그려진 정사각형들의 타일 수를 세면 1, 4, 9 개입니다.
한 변이 n 인 정사각형의 단위 타일 수를 세는 것은 3학년 "타일로 넓이 구하기 = 한 변 × 한 변" 그대로입니다.
3.MD.C.7Solve An Easier Related Problem1, 4, 9 는 1², 2², 3² 이므로 n 번째 정사각형은 n² 개의 타일을 씁니다.
맞아떨어지는 작은 경우 세 개에 확인용 네 번째까지 더해지면 규칙을 믿어도 됩니다 — 이게 4학년 "패턴을 만들고 분석하기" 활동입니다.
4.OA.C.5Look For A Patternn² 을 적용하면 6 번째는 36 개, 7 번째는 49 개입니다.
한 변만 더 큰 같은 그림 — 여전히 "한 변 × 한 변".
3.MD.C.7Look For A Pattern차이를 구하면 49 - 36 = 13 개, 답 (C).
"몇 개 더" 는 3학년의 비교 빼기입니다.
3.OA.D.8Look For A Pattern작은 경우(1, 4, 9)를 세어 "정사각수" 규칙을 찾고, 7² - 6² = 49 - 36 = 13 으로 빼면 답 (C).