AMC 8 · 2004 · #17
학년 4 counting답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2004 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
연필이 6 자루, 친구가 3 명뿐이라 "6 을 세 개의 양의 정수로 쪼개는 방법" 은 손으로 직접 나열할 수 있어요. 그래서 도구 #2(빠짐없이 나열하기)가 주도구. 큰 수부터 차례로 적으면 빠뜨림 없이 모든 분할이 잡힙니다. 도구 #9(더 쉬운 문제 풀기)는 그 부담을 더 줄여 줘요 — 처음부터 순서가 있는 모든 (x₁, x₂, x₃) 를 나열하지 말고, 먼저 순서 없는 분할만 찾은 다음 각 분할의 배치 수를 따로 세는 거예요. 이 작은 문제에 대수(도구 #13) 까지 갈 필요가 없어요.
6 을 세 양의 정수로, 큰 수부터 적어 모든 분할을 찾아요: 4+1+1, 3+2+1, 2+2+2.
4학년 "약수·분할" 사고법 그대로입니다. 큰 수부터 적는 정리법을 쓰면 분할은 정확히 세 가지뿐임이 한눈에 보여요.
4.OA.B.4Solve An Easier Related Problem친구는 서로 다르니 각 분할의 배치 수는 3, 6, 1 이에요 (4+1+1, 3+2+1, 2+2+2).
(4,1,1) 은 4 를 누구에게 줄지만 정하면 되니 3 가지. (3,2,1) 은 세 수가 모두 다르니 3 × 2 × 1 = 6 가지. (2,2,2) 는 누가 받든 똑같으니 1 가지.
4.OA.A.3Make A Systematic List배치 수를 모두 더하면 3 + 6 + 1 = 10 가지, 답은 (D).
분할이 다르거나, 같은 분할이라도 누구에게 어떤 수가 가느냐가 다르면 모두 다른 방법이므로 그냥 더하면 빠짐도 겹침도 없어요.
4.OA.A.3Make A Systematic List"몇 가지 방법인가" 문제는 먼저 순서를 무시한 분할을 적고, 그다음 각 분할의 자리 배치 수만 세어요 — 3 + 6 + 1 = 10 가지.