AMC 8 · 2015 · #11
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AMC 8 2015 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
여기서 확률은 1/(가능한 번호판 총수) 이므로 진짜 할 일은 총수를 세는 것입니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 로 "각 자리마다 선택지가 몇 개?" 라는 작은 문제 4 개로 나눈 뒤 곱해 주면 됩니다. 도구 #2(빠짐없이 나열하기) 는 각 자리의 선택지(모음, 자음, 남은 자음, 숫자)를 정직하게 세기 위한 보조 도구입니다. 마지막에 "AMC8" 은 똑같이 가능성 있는 번호판 중 정확히 1 개이므로 확률은 그대로 1/총수 가 됩니다.
작은 문제 1 — 1자리는 모음 A, E, I, O, U 로 선택지 5 개.
한 자리의 표본공간을 나열해서 세는 것은 7학년 "복합 사건의 정리된 목록" 기법 그대로입니다.
7.SP.C.8Make A Systematic List작은 문제 2 — 2자리는 자음: 26 - 5 = 21 개가 선택지.
26 에서 모음 수를 빼는 것은 4학년 다단계 문장제 속의 뺄셈 그대로입니다.
4.OA.A.3Identify Subproblems작은 문제 3 — 3자리는 2자리와 다른 자음이라 하나가 빠져 20 개.
세 번째 자리를 "앞 결과 하나가 제거된" 종속 자리로 보는 것은 복합 사건 계수의 핵심 아이디어입니다.
7.SP.C.8Identify Subproblems작은 문제 4 — 4자리는 숫자 0~9 로 선택지 10 개.
또 하나의 자리에 대해 표본공간을 정리해서 세는 일입니다.
7.SP.C.8Make A Systematic List곱셈 원리로 가능한 번호판 총수 = 5 × 21 × 20 × 10 = 21,000.
자리별 선택지 수를 곱해서 "총 몇 개" 를 구하는 것은 4학년 다단계 곱셈 패턴 그대로입니다.
4.OA.A.3Identify Subproblems"AMC8" 은 A 모음·M·C 다른 자음·8 숫자로 규칙을 만족하니 P = → (B).
동등 확률 표본공간 위에서 "유리한 경우 / 전체 경우" 로 확률을 정의하는 것은 7학년 확률 모델 그대로입니다.
7.SP.C.7Identify Subproblems자리마다 선택지를 따로 세서 모두 곱하면 전체 경우의 수가 나오고, 그 위에 1 을 얹으면 "무작위 번호판" 확률 — 7학년 방식 그대로예요!