경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2016 · #6
학년 6 arithmetic
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AMC 8 2016 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
자료가 그림(막대 그래프)으로 주어졌으니 먼저 도구 #1(그림 그리기) — 각 막대를 읽어 길이별 인원 수를 표로 적어 둡니다. 그다음 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 문제를 세 조각으로 나눕니다: (a) 합이 19 인지 확인, (b) 중앙값의 위치(몇 번째 값) 계산, (c) 그 위치까지 누적해서 도달. 핵심 도구는 #2(빠짐없이 나열하기)로, "길이 3까지 누적 7 명, 길이 4까지 누적 10 명, ..." 식의 누적 표를 만들면 중앙값이 어느 칸에 들어 있는지 한눈에 보입니다. 대수는 필요 없습니다.
막대그래프 읽기
막대 그래프를 읽어요: 각 막대 높이가 그 길이의 인원 수 — 높이는 7, 3, 1, 4, 4 예요.
눈금이 있는 막대 그래프에서 각 항목의 개수를 읽어 내는 것은 3학년 자료 표현 기술 그대로입니다.
3.MD.B.3Draw A Diagram전체 개수 확인하기
다섯 막대 높이를 더해 합계가 문제의 19 명과 맞는지 확인해요.
관측값의 총수를 적는 것은 자료를 요약할 때 가장 먼저 잡아 두는 습관입니다.
6.SP.B.5Identify Subproblems중앙값 위치 찾기
값이 19 개(홀수)라 중앙값은 가운데 하나 — 정렬했을 때 (19+1)/2 = 10 번째 값이에요.
중앙값은 "가운데 위치의 값"을 가리키는 대푯값이지 평균처럼 계산해서 만드는 값이 아닙니다.
6.SP.A.3Identify Subproblems길이별로 누적해서 세기
누적으로 세면 길이 3이 1∼7 번째, 길이 4가 8, 9, 10 번째 — 10 번째는 길이 4 그룹.
누적 개수 표를 만들면 19 개를 일일이 적지 않고도 임의의 순위 위치를 바로 짚을 수 있습니다.
19개의 이름 길이를 짧은 것부터 긴 것까지 줄 세우면, 한가운데 값 — 줄에서 10번째 — 은 길이가 4인 이름이다.
▸ 왜?
"한가운데 값"이 곧 중앙값이며, 정렬된 19개 길이에서 그 중앙값은 한가운데에 놓인 단 하나의 값 — 아래에 9개, 위에 9개를 둔 10번째 — 이다.
▸ 왜?
자료를 크기순으로 담아 한가운데의 값 하나를 고르는 것이 바로 중앙값이므로, 정렬된 길이들의 한가운데 값이 우리가 찾는 값이다.
▸ 왜?
10번째 자리가 그 한가운데인 까닭은 그 아래 9개, 그 자리 1개, 위 9개 — 9 + 1 + 9 — 가 남김없이 19개 전부를 이루기 때문이다.
▸ 왜?
정렬된 이름을 묶음으로 세면, 가장 짧은 (길이-3) 이름 7개가 1번부터 7번 자리를 채우고 길이-4 이름 3개가 다음 자리인 8, 9, 10번을 채우므로, 10번째 자리에는 길이-4 이름이 온다.
▸ 왜?
길이-3 이름 7개는 각각 자리 하나씩만 차지하므로, 이름과 자리를 짝지으면 1번부터 7번 자리가 빈틈없이 채워진다.
▸ 왜?
길이-4 이름은 묶음 사이에 빈자리 없이 바로 이어지므로, 그 자리들은 누적된 셈을 계속 이어간다: 7에 3을 더하면 10번 자리에 닿는다.
중앙값 읽어 내기
10 번째 값이 길이 4 칸에 있으니, 이름 길이의 중앙값은 4 예요.
찾은 위치가 어느 한 그룹 안에 들어가면 그 그룹의 값이 곧 중앙값입니다.
6.SP.A.3Make A Systematic List19 개의 이름을 일일이 적지 않아도, 짧은 누적 개수 표만 만들면 10 번째 이름이 "길이 4 그룹" 에 들어 있다는 사실이 한눈에 보여요.
- 막대그래프 읽기
- 전체 개수 확인하기
- 중앙값 위치 찾기
- 길이별로 누적해서 세기
- 중앙값 읽어 내기
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