AMC 8 · 2017 · #12
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AMC 8 2017 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
세 가지 나머지 조건을 한 번에 다루려고 하면 막막하지만, 도구 #9(더 쉬운 문제로 줄이기) 를 쓰면 문제가 훨씬 가벼워집니다. "N 을 d 로 나눈 나머지가 1" 이라는 말은 "N - 1 이 d 의 배수" 와 똑같은 뜻이므로, N 을 직접 찾는 대신 N - 1 을 찾으면 됩니다. 즉 4, 5, 6 의 공배수 중 가장 작은 양수를 찾으면 끝 — 4학년 배수 개념만 있으면 충분합니다. 도구 #2(빠짐없이 나열하기) 로 가장 큰 약수인 6 의 배수를 차례대로 적어 가며 4 와 5 로도 나누어떨어지는 첫 번째 수를 찾고, 마지막에 도구 #3(가능성 지우기) 으로 N 이 들어가는 구간을 확정합니다.
나머지 1 은 N - 1 이 그 수로 나누어떨어진다는 뜻이라, 문제는 4, 5, 6 의 공배수 찾기로 바뀝니다.
"나머지 1" 은 "배수에서 1 만큼 더 간 자리" 라는 뜻이므로, 1 을 빼면 배수 자리에 정확히 떨어진다는 4학년 나머지 감각 그대로입니다.
4.NBT.B.6Solve An Easier Related Problem6 의 배수 6, 12, ..., 60 중 4 와 5 로도 나누어떨어지는 첫 수는 60 — 4, 5, 6 의 최소 공배수.
한 수의 배수를 차례로 적으면서 다른 수로 나누어떨어지는지 확인하는 것은 4학년 "약수와 배수" 단원 그대로의 동작입니다.
4.OA.B.4Make A Systematic List1 을 다시 더해 되돌리면 N = 60 + 1 = 61. 다음 공배수 120 은 N = 121 로 훨씬 크므로 61 이 최소입니다.
더 쉬운 문제(N - 1) 의 답에서 1 을 더해 원래 문제(N) 의 답으로 옮기는 것은 4학년 다단계 문장제의 마무리 동작입니다.
4.OA.A.3Solve An Easier Related Problem61 을 구간에 대입하면 [2,19], [20,39], [40,59] 밖이고 80 보다 작으니 [60, 79], 즉 (D) 에 들어갑니다.
61 을 구간의 끝값들과 비교하는 것은 4학년 여러 자리 수 비교 그대로입니다.
4.NBT.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 4학년 때 배운 "나머지 1 = 배수에서 1 더 간 자리" 라는 배수·나머지 감각만 있으면 풀 수 있어요!