AMC 8 · 2020 · #22
학년 4 number-theorylogic
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AMC 8 2020 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
끝값(1)은 주어졌고 시작값(N)을 찾아야 하니, 정확히 도구 #11(거꾸로 풀기) 의 전형적 신호입니다. 기계의 역연산을 정리해 보면, 출력 O의 이전 값은 (1) 항상 짝수 분기로 2O, (2) 홀수 분기로 — 단, O-1이 3으로 나누어떨어지고 그 몫이 양의 홀수일 때만 — 두 종류입니다. 매 역단계마다 후보가 갈라질 수 있으므로 도구 #2(빠짐없이 나열하기) 로 트리의 가지를 빠짐없이·중복없이 적습니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 은 "X의 모든 이전 값 찾기"라는 작은 부분문제를 정의해 매 단계 똑같이 반복할 수 있게 해 줍니다.
기계를 뒤집으면, 출력 O의 이전 값은 2O(항상 유효) 또는 몫이 양의 홀수일 때만 유효한 입니다.
"어떤 값이 이 출력을 만들었을까?"라고 묻는 역연산 발상이고, 3으로 나누어떨어지는지 검사하는 부분이 4학년 배수·약수 표준에 정확히 닿습니다.
4.OA.B.4Work Backwards1의 이전 값은 2 하나뿐 (홀수 분기는 0이라 무효).
1을 두 배 하고 나누어떨어지는지 보는 것은 3학년 곱셈·나눗셈 수준의 계산입니다.
3.OA.A.3Work Backwards2의 이전 값은 4 하나뿐 (홀수 분기 은 정수 아님).
같은 절차를 다시 한 번 — 두 배 하기와 나누어떨어짐 검사.
3.OA.A.3Work Backwards4의 이전 값은 1과 8 — 홀수 분기 =1이 살아나 트리가 갈라집니다.
분기가 생기는 순간부터는 작은 값부터 차례로 적는 식의 "순서 규칙"을 두어야 빠뜨림이 없습니다 — 도구 #2의 핵심 습관입니다.
4.OA.B.4Make A Systematic List{1, 8}의 이전 값은 2와 16 (8의 홀수 분기 은 무효).
"X의 모든 이전 값 구하기"가 매 노드마다 똑같이 반복되는 작은 부분문제 — 도구 #7의 발상.
4.OA.B.4Identify Subproblems{2, 16}의 이전 값은 4, 5, 32 — 16의 홀수 분기 =5가 유효.
16 - 1 = 15가 3의 배수이므로 홀수 분기가 살아납니다 — 4학년 배수 판정 그대로.
4.OA.B.4Make A Systematic List마지막 역단계로 시작값 1, 8, 10, 64를 얻습니다 (5와 32의 홀수 분기는 무효).
여섯 번의 역단계 동안 모든 가지를 따라가는 것은 4학년 수준의 "네 가지 연산을 쓰는 다단계 문제" 그 자체입니다.
4.OA.A.3Make A Systematic List네 시작값 1 + 8 + 10 + 64를 더하면 83, 선택지 (E).
두 자리 정도의 수 몇 개를 더하는 것은 4학년 다자리 덧셈으로 충분합니다.
4.NBT.B.4Work Backwards이 AMC 8 문제는 사실 4학년 때 배운 곱셈·3으로 나누어떨어지는지 확인하기·덧셈만 알면 풀 수 있어요 — 거기에 "거꾸로 풀기"라는 강력한 전략 하나만 더하면 됩니다!