AMC 8 · 2025 · #21
학년 6 logiccounting
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AMC 8 2025 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
그림이 이미 주어져 있으니 도구 #1 은 "산책로를 하나씩 빠짐없이 읽어 목록으로 적기" 가 됩니다. 도구 #15 (다르게 정리하기) 로 이 산책로 목록을 "각 교실의 이웃 수(차수)" 표로 다시 정리하면, C 와 F 가 차수 5 로 가장 제약이 많다는 사실이 한눈에 보입니다. 본격적인 풀이는 도구 #3 (가능성 지우기) 가 끌고 갑니다 — 차수 5 인 교실에는 학년 1 또는 7 만 들어갈 수 있다는 점을 "이웃이 쓸 수 있는 학년이 5 개 남아야 한다" 는 계산으로 좁히고, 이어서 같은 가능성 지우기 방식으로 g(D), g(G), g(E) 가 순서대로 강제됩니다.
그림을 보고 연결을 모두 적으면 산책로 12 개가 있습니다.
그림을 보고 연결을 분류해서 세는 것은 유치원 단계의 "분류하고 세기" 그대로입니다.
K.MD.B.3Draw A Diagram산책로를 교실별 이웃 수로 다시 세면 C 와 F만 차수 5 로 가장 까다롭습니다.
같은 정보를 "이웃 수" 기준으로 다시 정리하면 누가 가장 꽉 묶여 있는지 바로 보입니다 — 역시 유치원 수준의 세기입니다.
K.MD.B.3Organize Information In More Ways차수 5 인 교실은 이웃에게 5 개 학년이 필요한데, k = 1 또는 k = 7일 때만 그만큼 남습니다.
|k - n| ≥ 2 의 절댓값 조건을 후보별로 따져 보는 것이 바로 6학년 절댓값 추론입니다.
6.NS.C.7Eliminate PossibilitiesF 도 마찬가지이므로 {g(C), g(F)} = {1, 7} 이고, 대칭이라 g(C) = 1, g(F) = 7 로 둡니다.
나머지 후보가 모두 지워지면 양 끝 학년 1 과 7 만 남아 두 교실에 들어갈 수 있습니다.
6.NS.C.7Eliminate Possibilities6 은 F 의 이웃을 피해 D 로, 2 는 C 의 이웃을 피해 G 로 가서 g(D) = 6, g(G) = 2 입니다.
끝값 옆 학년(1 옆의 2, 7 옆의 6) 은 "이웃이 아닌 교실" 한 곳에만 들어갈 수 있어 자리가 강제됩니다.
6.NS.C.7Eliminate PossibilitiesE 는 1, 6, 7 과 이어져 g(E) ∈ {3, 4} 이고, 3 이면 A·B 가 4, 5 라 A-B 위반이므로 g(E) = 4.
산책로 A-B 라는 마지막 조건이 결정적인 검열관이 되어 E 의 학년이 하나로 정해집니다.
6.NS.C.7Eliminate Possibilities요구된 세 교실의 학년을 더합니다.
20 보다 작은 세 자연수를 더하는 것은 1학년 덧셈입니다.
1.OA.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 6학년 때 배운 "두 학년의 차이가 2 이상" 이라는 절댓값 추론만 알면 풀 수 있어요!