AMC 10 · 2020 · #12
학년 7 geometry-2d
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AMC 10 2020 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #1(그림): △ AMC 와 두 중선 MV, CU 를 그리고, 교점을 P(무게중심)로 표시한 뒤 그 자리에 직각 표시. 도구 #7(쪼개기): 전체 삼각형 넓이를 한 번에 구하지 말고 (a) 무게중심 2:1 비율로 MP, CP 길이를 얻고, (b) 직각을 낀 작은 삼각형 △ MPC 의 넓이를 구한 다음, (c) "무게중심이 만든 세 작은 삼각형의 넓이가 같다" 는 성질로 △ AMC 까지 확장. 도구 #3(가능성 지우기): 최종 값을 다섯 선택지와 매칭.
△ AMC 에 두 중선 MV, CU 를 그리면 무게중심 P 에서 만나고, 거기서 ∠ MPC = 90°, MV = CU = 12.
4학년 기본 도형: 선분과 직각을 표시해 두면 측정할 것이 한눈에 보임.
4.G.A.1Draw A Diagram각 중선에 무게중심 2:1: 긴 쪽은 ·12 라서 MP = CP = 8 (짧은 쪽 PV = PU = 4).
5학년 분수×자연수: 12 의 가 각 중선의 "긴 쪽".
5.NF.B.4Identify Subproblems삼각형 △ MPC 는 두 변 MP = 8, CP = 8 이 P 에서 직각을 이뤄 넓이가 ·8·8 = 32.
6학년 삼각형 넓이: 직각 끼고 있으면 두 변이 바로 밑변·높이.
6.G.A.1Identify Subproblems무게중심의 선분 PA, PM, PC 가 △ AMC 를 넓이 같은 삼각형 셋으로 나눠 [AMC] = 3·32 = 96.
7학년 넓이 합치기: 같은 크기의 세 조각이 모이면 전체.
7.G.B.6Identify Subproblems선택지 중 96 은 (C) 뿐. 나머지는 인수 빠뜨림(48, 72, 144)이나 3 배 대신 2 배(192)의 결과.
4학년 크기 비교: 96 과 같은 보기는 하나뿐.
4.NBT.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 10 문제는 사실 7학년 때 배운 넓이만 알면 풀 수 있어요! 두 중선이 무게중심 P 에서 만나고, 무게중심은 각 중선의 를 가져가므로 MP = CP = · 12 = 8. ∠ MPC = 90° 이라 작은 삼각형 MPC 의 넓이는 · 8 · 8 = 32. 무게중심이 전체 삼각형을 넓이가 같은 세 조각으로 나누니까 [AMC] = 3 · 32 = 96, 답 (C).