AMC 10 · 2014 · #5
학년 6 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
점수가 그냥 나열된 목록이 아니라 분포(각 점수를 받은 학생의 비율)로 주어졌어요. 도구 #15는 이럴 때 데이터를 표로 정리하라고 말합니다 — 점수, 학생 비율, 누적 비율을 나란히 두면 그 표 하나가 두 답을 모두 내줍니다. 평균은 비율로 계산한 가중합이고, 중앙값은 누적 비율이 절반을 처음 넘는 지점이에요. 먼저 도구 #16으로 빈칸을 메웁니다: 네 집단의 합이 100%여야 하므로 언급되지 않은 집단은 나머지의 여집합입니다. 그다음 도구 #4로 세는 일을 구체화합니다 — 비율을 그대로 다루는 대신 편한 학급 인원을 하나 골라 모든 집단이 학생 정수 명이 되게 하면 중앙값을 콕 집기 쉬워집니다.
빠진 집단 찾기
빠진 무리는 25 퍼센트다.
"나머지"는 언제나 이름 붙은 부분들을 뺀 나머지 — 전체까지 채우는 여집합이에요.
나머지라는 말은 언제나 이름 붙은 부분을 뺀 남은 것을 뜻한다.
▸ 왜?
모두가 이름 붙은 무리에 들거나 어디에도 들지 않으므로, 이름 없는 무리는 나머지 전부의 반대다.
▸ 왜?
학급은 그 무리들을 모은 것 그대로이므로, 몫이 그것을 남김없이 채워야 한다.
편한 학급 인원 고르기
편한 인원이 모든 수를 정수로 만든다.
비율을 실제 학생 20명으로 바꾸면 한가운데 학생을 찾기가 쉬워져요.
6.RP.A.3Introduce A Variable평균 구하기
평균은 87이다.
가중평균은 각 점수를 실제로 나온 횟수만큼 세어 주는 것뿐이에요.
6.SP.B.5Organize Information In More Ways중앙값 찾기
누적 합이 중앙값을 90으로 놓는다.
중앙값은 누적 개수가 절반을 처음 넘는 자리에 있어요 — 여기서는 90 집단 안이죠.
6.SP.B.5Organize Information In More Ways차이 구하기
차는 3, 보기 (C).
낮은 70점들이 평균을 중앙값보다 아래로 끌어내리므로, 그 사이의 간격이 우리가 답할 값이에요.
6.NS.B.3Organize Information In More Ways비율 더미는 사실 순서 있는 데이터 목록이에요 — 표를 한 번 만들면 평균은 가중평균으로 나오고, 중앙값은 절반 지점에 앉아 있는 점수일 뿐입니다.
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