AMC 8 · 1999 · #15
학년 5 counting답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 1999 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
글자 2 개를 세 집합에 나눠 넣는 방법은 그리 많지 않으니, 도구 #2(빠짐없이 나열하기)로 모두 훑으면 빠뜨릴 일이 없어요. 한 집합에 둘 다 넣는 경우 3 가지, 서로 다른 두 집합에 한 개씩 넣는 경우 3 가지 — 합쳐서 정확히 6 가지입니다. 그다음 도구 #6(추측하고 확인하기)으로 각 경우의 새 곱을 계산해 가장 큰 값을 고르면 됩니다. 경우 수가 작아 굳이 대수를 끌어들이지 않아도 되니 풀이가 가벼워집니다.
세 집합 크기를 곱하면 60 개, 마지막에 뺄 기준선입니다.
서로 독립인 세 선택을 곱하는 것 — 5학년 "세는 일은 곱셈" 그대로입니다.
5.NBT.B.5Make A Systematic List새 글자 2 개를 나누는 경우를 다 적어요: 한 집합에 둘(3 가지) 또는 두 집합에 하나씩(3 가지) = 6 가지.
경우 수가 적을 때는 모두 적어 두는 것이 정답을 놓치지 않는 가장 안전한 방법입니다.
4.OA.A.3Make A Systematic List각 경우마다 새 집합 크기 세 개를 곱해 새 번호판 총 개수를 구합니다.
한 줄에 한 번씩 곱셈을 하면, 경우의 목록이 한 줄로 늘어선 총 개수 표로 바뀝니다.
5.NBT.B.5Guess And Check새 총 개수의 최댓값은 100(5×5×4)이고, 원래 60 을 빼면 추가된 번호판 수가 나옵니다.
"추가"는 시작값에 비해 얼마나 늘었는지를 묻는 것이므로, 가장 큰 새 총 개수에서 원래 총 개수를 빼면 됩니다.
4.OA.A.3Guess And Check새 글자 2 개를 세 집합에 나눠 넣는 방법은 단 6 가지뿐 — 모두 적어 곱해 보면 최댓값은 5 × 5 × 4 = 100, 원래 60 보다 40 개 더 많습니다.