AMC 8 · 2000 · #15
학년 5 geometry-2d
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AMC 8 2000 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
그림에 정삼각형 세 개가 중점으로 맞물려 있는 모습이 그대로 보입니다. 도구 #1(그림 그리기)로 각 선분에 길이를 적어 두면 둘레는 그림에서 바로 읽을 수 있어요 — 대수가 필요 없습니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)은 일을 삼각형별 단계로 나눠 줍니다. △ ABC 의 한 변이 △ ADE 의 크기를 정하고 (AD 가 AC 의 절반이므로), △ ADE 의 한 변이 다시 △ EFG 의 크기를 정합니다 (EG 가 AE 의 절반이므로). 모든 선분에 라벨이 붙으면 둘레는 3학년 덧셈 한 줄이에요.
△ ABC 는 정삼각형이라 AB = 4 이면 세 변이 모두 같아 BC = 4, AC = 4.
정삼각형은 "세 변이 같다" 는 뜻이므로 한 변만 알면 나머지 두 변도 같은 값입니다.
4.G.A.2Draw A DiagramD 가 AC 를 반으로 나눠 AD = 2, 정삼각형 ADE 로 DE = AE = 2, 남는 CD = 2.
4 의 절반은 2, 정삼각형이 그 2 를 세 변 모두에 퍼뜨립니다.
5.NF.B.4Identify SubproblemsG 가 AE 를 반으로 나눠 GE = 1, 정삼각형 EFG 로 EF = FG = 1, 남는 GA = 1.
또 절반: 2 → 1. △ ADE 에서 통한 중점 트릭이 △ EFG 에서도 그대로 통합니다.
5.NF.B.4Identify Subproblems일곱 선분을 더합니다 (AE 는 내부): 4 + 4 + 2 + 2 + 1 + 1 + 1 = 15, 답 (C).
둘레는 바깥쪽으로 따라간 선분들의 합 — 라벨을 차례로 읽으며 더하기만 하면 됩니다.
3.MD.D.8Draw A Diagram삼각형 하나하나가 앞 삼각형의 절반 크기 (4 → 2 → 1)입니다. 둘레 위의 모든 선분에 길이를 적은 뒤 더하면 4 + 4 + 2 + 2 + 1 + 1 + 1 = 15, 답은 (C) 입니다.