AMC 8 · 2001 · #6
학년 4 arithmeticpattern답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2001 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
함정은 나무 사이의 "간격" 이 아니라 "나무 자체" 를 세는 것입니다 — 이른바 울타리 기둥(fence-post) 함정이에요. 도구 #1(그림 그리기) 이 그걸 깔끔히 정리해 줍니다. 점 여섯 개를 그려 보면 첫째에서 넷째까지 지나가는 간격이 4 개가 아니라 3 개라는 게 한눈에 보입니다. 그 다음 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 로 (가) 60 피트를 이용해 한 간격의 길이 구하기, (나) 첫째에서 여섯째까지의 간격 수에 곱하기 — 이렇게 두 단계로 깔끔하게 나눕니다.
점 여섯 개를 그려 첫째→넷째 사이 1-2, 2-3, 3-4 를 세면 간격은 3 개, 나무 수가 아님.
4학년 "여러 단계 문장제 해석" 표준 — 문제를 차분히 읽으면 간격이 4 가 아니라 4 - 1 = 3 임이 보입니다.
4.OA.A.3Draw A Diagram60 피트를 3 개의 간격에 똑같이 나누면 한 간격은 60 ÷ 3 = 20 피트.
60 피트를 3 개로 똑같이 나누는 것은 3학년 "같은 크기로 나누기" 그대로입니다.
3.OA.A.3Identify Subproblems첫째→여섯째는 6 − 1 = 5 개의 간격, 각 20 피트이므로 거리는 5 × 20 = 100 피트 → (B).
20 피트짜리 점프를 5 번 하는 것은 3학년 "같은 묶음" 곱셈입니다.
3.OA.A.3Identify Subproblems줄지어 같은 간격으로 놓인 것을 다룰 때는 "물건" 이 아니라 "사이의 빈 칸" 을 세세요. 간격 3 개가 60 피트이니 한 칸은 20 피트, 첫째에서 여섯째까지는 간격 5 개라서 5 × 20 = 100 피트, 답은 (B) 입니다.