경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2002 · #15
학년 6 geometry-2d답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2002 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
다섯 개 다각형을 한꺼번에 비교할 게 아니라, 다각형 하나씩 넓이를 따로 구하면 됩니다(도구 #7). 모든 꼭짓점이 격자점이므로 각 다각형은 단위 정사각형(넓이 1)과 절반짜리 직각삼각형(넓이 1/2)으로 잘립니다 — 격자 위에 그림을 그려 타일을 세기만 하면 됩니다(도구 #1). 다섯 개 답이 다섯 개 다각형과 일대일이라, 다섯 넓이를 다 구하면 가장 큰 걸 고르고 나머지는 도구 #3(가능성 지우기)으로 정리되죠. Pick 의 정리 같은 지름길은 필요 없는, 6학년 "도형 분해" 그대로의 문제예요.
넓이 세는 방법 정하기
꼭짓점이 모두 격자점이니 각 다각형을 단위 정사각형(1)과 다리 1 직각삼각형()으로 잘라 타일을 셉니다.
도형을 정사각형과 삼각형으로 분해해서 넓이를 구하는 것은 6학년 "도형 합성·분해" 방식 그대로입니다.
각 격자 다각형의 넓이는 그 도형을 자른 단위 정사각형의 개수에 단위 직각삼각형 개수의 절반을 더한 것과 같다.
▸ 왜?
단위 정사각형과 반쪽 삼각형 조각들이 빈틈도 겹침도 없이 다각형을 덮으므로, 다각형의 넓이는 그 조각들의 넓이를 모두 더한 것과 정확히 같다.
▸ 왜?
다리 길이가 1인 각 직각삼각형의 넓이는 1/2인데, 그런 삼각형 두 개가 맞붙으면 온전한 단위 정사각형 하나가 되기 때문이다.
▸ 왜?
단위 정사각형의 대각선은 그것을 두 직각삼각형으로 나누고, 한 삼각형을 뒤집어 다른 삼각형 위에 포개면 정확히 겹치므로 두 삼각형의 크기는 같다.
▸ 왜?
크기가 같은 두 삼각형이 빈틈도 겹침도 없이 단위 정사각형을 채우므로, 둘이 합쳐 넓이 1인 정사각형 전체가 되고 각 삼각형은 그 절반이다.
A의 넓이 구하기
A는 7각형: 밑변 띠가 3, 세로 1 × 2 기둥이 2를 더해 넓이_A = 5.
격자 위에 7각형을 그리면 사다리꼴 밑판과 세로 기둥, 두 조각이 자연스럽게 보입니다.
6.G.A.1Draw A DiagramB의 넓이 구하기
B는 8각형: 밑변 직사각형 4에서 모서리 절반을 빼고 지붕 절반을 더하면 상쇄되어 넓이_B = 4.
큰 사각형에서 모서리 삼각형을 빼고 지붕 삼각형을 더하면 두 절반이 상쇄됩니다.
6.G.A.1Draw A DiagramC의 넓이 구하기
C는 7각형; 분해가 엉키니 신발끈으로 확인해 · 10, 넓이_C = 5.
분해가 엉킬 때는 좌표 신발끈 공식으로 타일 수를 확인 — 결과는 동일하게 5.
6.G.A.3Draw A DiagramD의 넓이 구하기
D는 8각형; 신발끈으로 · 9, 넓이_D = 4.5 — 안쪽 홈이 넓이를 끌어내립니다.
D 만 안쪽으로 움푹 파인 부분이 있어 남은 1/2가 넓이를 5 아래로 끌어내립니다.
6.G.A.3Draw A DiagramE의 넓이 구하기
E는 7각형; 신발끈으로 · 11, 넓이_E = 5.5 — E만 y = 4까지 닿아 한 줄 더 넓습니다.
E 만 y = 4 줄까지 넓게 닿아 있어, 그 위쪽 띠 한 줄이 추가 1/2 차이를 만듭니다.
6.G.A.3Draw A Diagram다섯 넓이 비교하기
A=5, B=4, C=5, D=4.5, E=5.5를 나란히 두면 가장 큰 넓이는 5.5, 다각형 E가 정답.
다섯 넓이가 다 손에 들어오면 객관식은 "최댓값 고르기" 로 바뀝니다.
6.G.A.1Eliminate Possibilities격자 다각형은 단위 정사각형 퍼즐 — 조각을 깔고 더한 뒤 가장 큰 걸 고르면 됩니다. 넓이 5.5 인 다각형 E 가 정답.
- 넓이 세는 방법 정하기
- A의 넓이 구하기
- B의 넓이 구하기
- C의 넓이 구하기
- D의 넓이 구하기
- E의 넓이 구하기
- 다섯 넓이 비교하기
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