경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2002 · #20
학년 7 geometry-2d
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AMC 8 2002 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
색칠된 사각형을 한 번에 공략하기보다 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 두 조각으로 나누는 게 깔끔합니다. 먼저 왼쪽 절반 삼각형 △ XYC 를 구하고, 그 안에 들어 있는 색칠되지 않은 작은 위쪽 삼각형 △ XAD 를 구하면 됩니다. 도구 #1(그림 그리기)로 대칭을 따라갑니다. 수선이 △ XYZ 를 합동인 두 조각으로 나누고, 중점을 잇는 AB는 XC의 중점 D 에서 만납니다. 마무리는 도구 #16(관점 바꾸기) — 색칠된 넓이는 절반 삼각형에서 작은 위쪽 삼각형을 뺀 값입니다.
높이로 절반 나누기
XC 는 YZ 를 이등분하는 수선이라 △ XYZ 는 이등변삼각형, XC 가 넓이 4 인 합동 직각삼각형 둘로 나눕니다.
어떤 도형을 합동인 두 조각으로 나누는 대칭선을 찾는 것은 4학년 대칭 개념 그대로입니다.
4.G.A.3Draw A Diagram작은 삼각형 찾기
AB 는 두 중점을 이어 YZ 에 평행하고 XC 를 중점 D 에서 만나므로, △ XYC 의 비색칠 부분은 위쪽 작은 △ XAD 입니다.
위쪽 작은 삼각형 △ XAD 에 이름을 붙이면 색칠된 사각형이 "큰 것 빼기 작은 것" 으로 정리됩니다 — 7학년 닮음 도형 세팅이에요.
7.G.A.1Identify Subproblems작은 삼각형 넓이 구하기
△ XAD 와 △ XYC 는 X 의 각을 공유하고 변 비가 1:2 라 넓이는 ()² = 로 줄어 △ XAD 넓이는 1 제곱인치.
모든 길이를 반으로 줄이면 넓이는 1/4로 줄어들어요 — 7학년 "닮음비의 제곱" 규칙입니다.
색칠되지 않은 꼭짓점 삼각형 △ XAD는 삼각형 △ XYC의 정확히 사분의 일을 차지하므로, 넓이가 같은 네 조각 중 하나로 그 넓이는 1 제곱인치이다.
▸ 왜?
△ XYC의 세 변의 중점을 모두 찍어 이으면 이 삼각형은 서로 합동인 네 개의 작은 삼각형으로 나뉘고, △ XAD는 꼭짓점 X 쪽에 있는 하나이다.
▸ 왜?
네 개의 작은 삼각형은 각각 세 변의 길이가 같고 — 잇는 선분은 모두 두 중점을 연결하므로 마주 보는 변의 절반이다 — 대응하는 각도 서로 같아서, 어느 하나든 돌리거나 뒤집어 다른 하나에 정확히 포갤 수 있다.
▸ 왜?
각 중점 선분은 마주 보는 변과 평행하고, 나머지 두 변을 가로지르는 곳에서 그 변들이 평행한 변과 이미 이루는 각과 같은 각을 만든다.
▸ 왜?
세 변의 길이와 각이 모두 같은 두 삼각형은 두 곳에 놓인 하나의 도형이므로, 늘이지 않고 밀거나 돌리거나 뒤집어 서로에게 포갤 수 있다.
▸ 왜?
합동인 네 조각은 빈틈도 겹침도 없이 △ XYC를 가득 채우므로, 전체를 똑같이 나눈 네 몫이고 각각은 그 사분의 일이다.
작은 삼각형 빼기
색칠된 사각형은 △ XYC 에서 위쪽 작은 △ XAD 를 뺀 것이라 4 - 1 = 3 제곱인치.
합성 영역을 "전체에서 구멍 빼기" 로 계산하는 것은 7학년 복합 도형 넓이 그대로입니다.
7.G.B.6Change Focus Count The Complement삼각형의 절반에서 작은 모서리를 빼면 됩니다 — 대칭선이 4를, 절반 축척 닮음 삼각형이 1을 주고, 4 - 1 = 3이 색칠된 부분의 넓이예요.
- 높이로 절반 나누기
- 작은 삼각형 찾기
- 작은 삼각형 넓이 구하기
- 작은 삼각형 빼기
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