경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2003 · #4
학년 4 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2003 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
세발자전거 수로 가능한 경우가 0부터 7까지 8 가지뿐이라, 값을 직접 넣어 보는 편이 대수보다 빠릅니다. 도구 #6(추측하고 확인하기)이 그대로 통합니다 — 세발자전거 수를 정하고, 짝이 되는 두발자전거 수와 함께 바퀴를 합해 보면 됩니다. 도구 #5(규칙 찾기)를 덧붙이면 검색이 훨씬 짧아집니다 — 두발자전거 하나를 세발자전거로 바꿀 때마다 바퀴는 정확히 1 개씩 늘어납니다. 이 "교체 한 번에 바퀴 +1" 규칙 덕분에 모든 경우를 다 시험하지 않고 답에 곧장 도달합니다.
모두 자전거로 놓기
전부 두발자전거를 기준으로 삼습니다: 7 명이 모두 두발자전거를 탔다면 바퀴는 7 × 2 = 14 개입니다.
가장 쉬운 추측부터 시작하면 19와 비교할 기준 값이 생깁니다.
3.OA.A.3Guess And Check부족한 바퀴 수 구하기
목표는 19 개, 기준은 14 개이므로 19 - 14 = 5 개가 모자랍니다.
추측과 목표 사이의 차이가 "교체" 한 번씩 메워야 할 양입니다.
4.OA.A.3Look For A Pattern한 번 바꿀 때 늘어나는 수 찾기
두발자전거(2 바퀴) 한 대를 세발자전거(3 바퀴)로 바꾸면 바퀴가 3 - 2 = 1 개씩 늘어납니다.
교체 한 번에 바퀴 1 개 — 깔끔한 비율 하나로 나머지가 단순한 나눗셈으로 바뀝니다.
한 아이의 두발자전거를 세발자전거로 바꾸면 전체 바퀴 수가 정확히 1 늘어난다.
▸ 왜?
바꿔 타기는 다른 모든 아이의 탈것은 그대로 두고 이 아이의 두발자전거만 세발자전거로 바꾸므로, 전체는 이 아이가 늘린 바퀴 수만큼만 움직인다.
▸ 왜?
전체 바퀴 수는 이 아이의 바퀴와 나머지 모든 아이의 바퀴를 합친 것이고, 빠뜨리거나 두 번 세는 바퀴가 없으므로, 이 아이의 몫만 바꾸면 전체도 딱 그만큼 움직인다.
▸ 왜?
이 아이의 바퀴는 두발자전거의 2에서 세발자전거의 3으로 늘고, 3 - 2 = 1이 늘어난 바퀴 수를 정확히 재어 준다.
자전거 5대를 세발자전거로 바꾸기
부족한 5 개는 교체 5 번으로 채워지니 세발자전거 5 대와 7 - 5 = 2 대의 두발자전거가 됩니다.
교체 한 번에 1 개씩 채우니, 5 개를 채우려면 정확히 5 번 교체합니다.
3.OA.A.3Guess And Check가장 단순한 가정(전부 두발자전거)에서 출발한 뒤, 교체 한 번마다 바퀴가 딱 1 개 늘어난다는 규칙을 알아채면, 모자란 바퀴 수가 곧 세발자전거 수입니다. 대수 없이도 이 AMC 8 문제는 4학년 다단계 문장제로 풀려요.
- 모두 자전거로 놓기
- 부족한 바퀴 수 구하기
- 한 번 바꿀 때 늘어나는 수 찾기
- 자전거 5대를 세발자전거로 바꾸기
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