AMC 8 · 2004 · #10
학년 5 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2004 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
네 번의 근무 시간이 모두 다른 형식으로 주어져 있어요 — 대분수 시간, 분, 시계 시각 구간, "30 분" 이라는 말. 도구 #7(작은 문제로 나누기)로 각 요일을 따로 떼어 공통 단위(분)로 바꾸면 흩어진 정보가 정리됩니다. 도구 #2(목록·표 만들기)로 네 값을 표에 정렬해 두면 더할 때 빠뜨릴 일이 없어요. 총 시간을 구한 뒤 3 을 곱하는 것은 마지막 한 줄로 끝납니다.
월요일: 시간 = × 60 = 75 분.
60 의 은 15 이므로 은 5 × 15 = 75. 5학년 대분수 곱셈의 정석입니다.
5.NF.B.6Identify Subproblems화요일은 이미 50 분 이라 변환이 필요 없습니다.
이미 목표 단위인 항목은 그대로 둔다 — 4학년 단위 변환의 기본 습관입니다.
4.MD.A.1Identify Subproblems수요일: 8{:}20 부터 10{:}45 까지는 2 시간 25 분 = 145 분.
시작 시각부터 위로 세는 방식은 4학년 경과 시간 전략입니다. 시간 단위를 먼저 점프하고 남은 분을 더하면 됩니다.
4.MD.A.2Identify Subproblems금요일: 시간 = × 60 = 30 분.
한 시간의 절반은 일상에서 가장 익숙한 "전체의 분수" 이고 그 값은 30 분입니다.
5.NF.B.6Identify Subproblems네 근무를 더하면 75 + 50 + 145 + 30 = 300 분 = 5 시간, 시급을 곱해 (E).
네 숫자를 표에 쌓아 두면 자릿수 맞춰 더하기가 자동입니다. 300 ÷ 60 으로 다시 시간으로 돌린 뒤, "단가 × 양 = 총액" 이라는 4학년 식으로 마무리됩니다.
4.MD.A.2Make A Systematic List시간·분·시계 시각이 섞인 문제는 먼저 한 가지 단위로 통일하세요 — 그러면 덧셈 한 번과 곱셈 한 번으로 마무리됩니다.