AMC 8 · 2006 · #10
학년 5 geometry-2d답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2006 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제는 결국 한 가지로 줄어듭니다 — wl = 12 를 만족하는 양의 정수 쌍 (w, l) 은 무엇인가? 도구 #2(체계적으로 나열하기)가 이 작업에 딱 맞습니다. w = 1, 2, 3, … 을 차례로 넣어 l = 12/w 가 양의 정수가 되는 경우만 남기면 됩니다. 목록이 완성되면 도구 #1(그림 그리기)로 각 쌍을 w-l 평면의 점으로 옮겨 다섯 후보와 맞춰 봅니다. 대수도 특별한 요령도 필요 없고, 12 의 약수 쌍을 빠짐없이 적는 것이 전부입니다.
직사각형 넓이는 가로 × 세로 이고 여기서는 12 로 고정돼 있어, wl = 12 인 양의 정수를 찾습니다.
4학년 학생도 이미 직사각형 넓이 공식 넓이 = 가로 × 세로 를 압니다. 문제는 자연수 가로·세로 중 어떤 조합이 넓이 12 를 만드는지 묻는 것뿐입니다.
4.MD.A.3Make A Systematic Listw = 1, 2, 3, … 을 훑어 12 의 약수만 남기면 여섯 쌍이 나옵니다.
자연수의 약수 쌍을 모두 찾는 것은 4학년 "약수 쌍" 과정 그대로입니다. 12 의 약수가 6 개라서 쌍도 6 개입니다.
4.OA.B.4Make A Systematic List각 쌍을 가로 w, 세로 l 인 점으로 찍으면, 여섯 점이 오른쪽 아래로 내려가는 곡선 위에 놓입니다.
순서쌍을 좌표평면의 점으로 옮기는 것은 5학년 좌표평면 표현 표준 그대로이고, 호르헤의 선생님이 확인하려는 바로 그 능력입니다.
5.G.A.2Draw A Diagram여섯 점을 그대로 보여 주는 것은 (A) 뿐이고, 나머지 (B)~(E) 는 wl=12 를 만족하지 못합니다.
점 목록을 한 번 적어 두면 각 그림에서 그대로 읽어 맞추기만 하면 됩니다.
5.G.A.2Draw A Diagram"가로 × 세로 = N 인 모든 (w, l) 을 찍어라" 라는 문제는 결국 N 의 약수 쌍을 모두 찾는 문제입니다. w = 1, 2, 3, … 을 훑어 약수만 남기면 점이 다 모입니다.