AMC 8 · 2006 · #23
학년 6 number-theory답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2006 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
두 조건은 각각 깔끔한 등차수열을 정해 줍니다. 첫 조건은 "4 에서 시작해 6 씩 더하기", 둘째 조건은 "3 에서 시작해 5 씩 더하기". 그래서 도구 #2(빠짐없이 나열하기)로 두 수열을 적고 가장 먼저 만나는 수가 곧 가장 작은 N 입니다. 도구 #5(패턴 찾기)는 검색을 더 짧게 만들어 줍니다 — 6 의 다음 배수까지 부족분이 2, 5 의 다음 배수까지 부족분도 2 이므로 N + 2 가 5 와 6 의 공배수가 되어야 합니다. 따라서 5, 6 의 최소공배수 30 만 알면 N = 30 - 2 = 28 이 바로 나오죠. 두 도구 모두 같은 N 에 도달하고, 마지막에 7 로 한 번 나누면 끝입니다.
6 으로 나눠 나머지 4 인 수는 4 에서 시작해 6 씩 커집니다.
"규칙으로 수열 만들기"는 4학년 표준 그대로 — 여기 규칙은 "4 부터 +6".
4.OA.C.5Make A Systematic List5 로 나눠 나머지 3 인 수는 3 에서 시작해 5 씩 커집니다.
같은 4학년 패턴 표준, 이번 규칙은 "3 부터 +5".
4.OA.C.5Make A Systematic List두 목록을 차례로 보면 처음 겹치는 수가 28, 곧 가장 작은 N 입니다.
짧은 두 목록의 교집합 찾기는 두 "배수 조건"을 동시에 만족하는 가장 작은 수를 찾는 가장 깨끗한 4학년 방법.
4.OA.B.4Make A Systematic List28 을 7 로 나누면 정확히 4, 나머지는 0 입니다.
4학년 "나눗셈과 나머지" 한 줄로 마무리: 7 은 28 을 정확히 나누므로 남는 게 없습니다.
4.NBT.B.6Make A Systematic List두 어색한 나머지가 동시에 등장하면, 두 등차수열이 보통 몇 항 안에 만나요 — 두 조건의 "부족분이 같다" 는 것까지 보이면 최소공배수 한 번으로 답이 나옵니다.