경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2007 · #5
학년 6 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2007 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 문제를 세 조각으로 나눕니다: (1) 생일 선물 총액, (2) 자전거 값과의 차이(앞으로 벌어야 할 금액), (3) 그 차이에 주당 16가 몇 번 들어가는지. 각 조각은 4학년 수준 한 줄짜리 계산입니다. 마지막 나눗셈에서 도구 #3(식 세우기)이 등장 — 주 수 = 차이 ÷ 16. 이 정도 문제는 도구 #13(대수)으로 500 = 100 + 16w 같은 방정식을 세울 필요 없이 산술로 충분히 풀립니다.
선물 세 개 더하기
생일 선물 세 가지를 더하면 신문 배달 전 시작 자금 100.
세 가지 선물 금액을 하나의 총액으로 합치는 4학년 덧셈입니다.
4.NBT.B.4Identify Subproblems자전거 값에서 빼기
500에서 100을 빼면 신문 배달로 벌어야 할 400.
500 라는 목표를 "이미 가진 돈" 과 "앞으로 더 모아야 할 돈" 으로 나누는 것은 전형적인 다단계 문장제 접근입니다.
4.OA.A.3Identify Subproblems주급으로 나누기
400을 주당 16으로 나누면 25주가 나옵니다.
"주당 얼마" 는 단위비율(unit rate). 필요한 총 금액을 주당 금액으로 나누면 필요한 주 수가 나오는 것이 6학년 단위비율 개념 그대로입니다.
신문 배달을 해야 하는 주의 수는 선물이 채우지 못한 400를 챈들러가 매주 버는 16로 나눈 값과 같다.
▸ 왜?
정수 개의 주가 지나면 신문 배달은 16를 그 횟수만큼 더한 것이므로, 수입은 16에 주의 수를 곱한 값이다.
▸ 왜?
자전거의 500는 겹침 없이 선물 돈과 신문 배달 수입으로 나뉘므로, 수입만으로 선물이 채우지 못한 400를 메워야 한다.
▸ 왜?
매주 16에 주의 수를 곱한 것이 400와 같아야 하고, 나눗셈은 곱셈을 되돌리므로, 주의 수는 400를 16로 나눈 값이다.
큰 목표를 모을 때는 이미 가진 돈을 더한 뒤 목표에서 빼서 남은 금액을 보고, 매주 버는 금액으로 나누면 끝. 핵심은 결국 나눗셈 한 번입니다.
- 선물 세 개 더하기
- 자전거 값에서 빼기
- 주급으로 나누기
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