경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2007 · #8
학년 6 geometry-2d
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AMC 8 2007 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #1(그림 그리기)이 핵심입니다. 그림에 표시를 더해 보면 AD ⊥ DC이고 BE ∥ AD 이므로, 사각형 ABED 는 두 쌍의 마주보는 변이 평행하고 한 각이 직각인 도형, 즉 직사각형이 됩니다. 더구나 AD = AB = 3 이므로 ABED 는 한 변이 3 인 정사각형이에요. 그다음 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 사다리꼴을 정사각형 ABED 와 직각삼각형 BEC 로 나누면, 삼각형의 두 변(BE 와 EC) 길이가 그림에서 그대로 읽힙니다. 대수는 필요 없어요.
정사각형 표시하기
ABED 는 AB ∥ DE, AD ∥ BE, D 의 직각, AD = AB = 3 이므로 한 변 3 인 정사각형입니다.
5학년 수준에서 도형을 속성으로 분류하기: 평행 두 쌍 + 직각 + 이웃 변 길이 같음 → 정사각형.
5.G.B.3Draw A Diagram그림에서 두 변 읽기
ABED 가 정사각형이라 BE = 3, DE = 3 이므로 EC = DC - DE = 6 - 3 = 3 입니다.
사다리꼴을 "정사각형 부분" + "삼각형 부분" 으로 쪼개는 것이 작은 문제로 쪼개기. 삼각형의 밑변은 정사각형이 덮지 않은 나머지입니다.
4.MD.A.3Identify Subproblems삼각형 넓이 구하기
△ BEC 는 E 에서 직각이고 두 변이 BE = 3, EC = 3이라 넓이는 ½ · 3 · 3 = 4.5 → (B).
두 변 길이만 알면 6학년 넓이 공식으로 한 줄에 정리됩니다.
삼각형 BEC는 E에서 직각을 이루며 두 변 BE = 3, EC = 3이므로, 그 넓이는 이 두 변의 곱의 절반이다.
▸ 왜?
△ BEC의 E에 있는 모서리는 직각인데, BE가 밑변 DC에 수직으로 서 있기 때문이다.
▸ 왜?
BE는 AD와 평행하고, DC는 이 두 평행한 선분을 가로지른다; 가로지르는 선은 같은 위치의 각을 서로 같게 만들므로, AD가 D에서 DC와 이루는 직각이 BE가 E에서 DC와 만나는 곳에 그대로 옮겨진다.
▸ 왜?
두 변 모두 길이가 3이다: 세로 변 BE는 변 AD와 같고, 가로 변 EC는 DC에서 DE를 뺀 나머지이다.
▸ 왜?
BE는 선분 AD를 옆으로 곧게 밀어 B와 E를 지나게 한 것이며, 선분을 돌리지 않고 밀면 길이가 그대로이므로 BE = AD = 3이다.
▸ 왜?
E는 DC 위에 있어 그것을 DE와 EC로 나눈다; DE가 3이고 두 조각이 합쳐 DC = 6을 채우므로, 남은 EC는 3이다.
▸ 왜?
DE는 변 AB를 아래로 곧게 밀어 밑변 위에 놓은 것이며, 밀어도 길이는 그대로이므로 DE = AB = 3이다.
▸ 왜?
DE와 EC는 E에서 빈틈도 겹침도 없이 만나므로, 두 길이를 더하면 전체 길이 DC가 된다.
▸ 왜?
이 직각삼각형의 넓이는 두 변의 곱의 절반인데, 이 삼각형이 두 변으로 만든 직사각형의 정확히 절반이기 때문이다.
▸ 왜?
BE와 EC를 변으로 하는 직사각형을 그리면, 그 대각선 BC가 직사각형을 서로 정확히 포개지는 두 삼각형으로 나누므로, △ BEC는 그 직사각형의 똑같은 두 절반 중 하나이다.
사다리꼴의 한 변이 기울어져 있을 때는 윗 꼭짓점에서 수선을 내려 봅니다. 사다리꼴이 직사각형(또는 정사각형)과 직각삼각형으로 쪼개지면, 삼각형의 두 변 길이가 그림에서 곧바로 읽힙니다.
- 정사각형 표시하기
- 그림에서 두 변 읽기
- 삼각형 넓이 구하기
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