AMC 8 · 2010 · #17
학년 6 geometry-2d
답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2010 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제 자체가 아래쪽 영역을 "단위 정사각형 + 밑변 5 인 삼각형" 으로 깔끔하게 쪼개 줍니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 로 "아래쪽 영역 넓이 = 정사각형 넓이 + 삼각형 넓이" 라고 쓰면, 삼각형의 높이 — 곧 Q 의 y 좌표 — 만 구하면 끝납니다. 도구 #1(그림 그리기) 은 보조 도구입니다. X=(5,2), Y=(5,1), Q=(5,h) 를 그림 위에 찍어 두면 XQ = 2-h, QY = h-1 이 한눈에 보이고, 마지막 비율은 두 번의 뺄셈으로 끝납니다.
팔각형은 단위 정사각형 10 개라 넓이가 10 이고, 이등분하면 한쪽 넓이가 5 입니다.
단위 정사각형을 세어 넓이를 구하고 반으로 나누는 것은 3학년 넓이 개념입니다.
3.MD.C.7Identify Subproblems아래쪽 조각을 넓이 1 인 정사각형과 밑변 5, 높이 h 인 삼각형으로 쓰고, 그 합을 5 로 놓습니다.
복합 도형을 정사각형 + 삼각형으로 쪼개 넓이를 더하는 것은 6학년 다각형 넓이의 표준 전략입니다.
6.G.A.1Identify Subproblems양변에서 1 을 빼고 로 나누면 높이 h = 입니다.
ax = b 꼴의 한 단계 방정식을 푸는 것은 6학년 방정식 표준입니다.
6.EE.B.7Identify SubproblemsQ 는 (5, ) 이므로 XQ = 2 - = , QY = - 1 = 입니다.
분모를 통일해 분수를 빼서 세로 거리를 구하는 것은 5학년 분수 계산입니다.
5.NF.A.1Draw A Diagram분모가 같으므로 = ()/() = , 즉 (D) 입니다.
두 길이의 비를 쓰는 것은 6학년 비율 추론의 기본 동작입니다.
6.RP.A.1Identify Subproblems아래쪽 영역을 "정사각형 + 삼각형" 으로 쪼개고 나면, 이 AMC 8 문제는 이미 알고 있는 6학년 넓이·비율 개념만으로 풀 수 있어요.