경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2011 · #13
학년 6 geometry-2d
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AMC 8 2011 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
이 문제는 그림 자체가 핵심입니다. 한 변 15 인 정사각형 두 개를 가로로 슬라이드하여 합한 모양이 15 × 25 직사각형이 됩니다. 도구 #5(그림 그리기) — 또는 주어진 Asymptote 다이어그램을 꼼꼼히 읽기만 해도 — 겹친 부분이 높이는 정사각형 변과 같은 15, 가로는 미지수 w 인 직사각형임이 한눈에 잡힙니다. 도구 #11(대칭·구조 찾기)은 긴 변에 대한 포함·배제 아이디어를 깔끔하게 주는데, 두 정사각형이 가로로 합해서 15 + 15 = 30을 차지해야 하지만 실제로는 25만 덮으므로 차이 5가 바로 두 번 덮인 겹친 가로 길이가 됩니다.
직사각형 넓이 구하기
직사각형의 크기 15 × 25를 곱해 넓이 375 을 구합니다.
직사각형의 넓이 = 가로 × 세로 는 3학년 표준입니다.
3.MD.C.7Look For A Pattern겹친 부분 변 나타내기
두 정사각형 모두 높이 15를 채우므로 겹친 부분은 높이 15, 가로 w 인 직사각형입니다.
그림을 그리거나 주어진 그림을 보면 겹친 부분은 정사각형과 같은 높이를 가지는 세로 띠임을 바로 알 수 있습니다.
3.MD.C.7Look For A Pattern겹친 부분 너비 구하기
두 정사각형을 나란히 놓으면 15+15=30 이지만 AQRD 는 25 뿐이라 겹친 가로는 5 입니다.
총합 30 짜리 두 길이가 25 짜리 구간 안에 들어가면 초과분 5가 곧 겹친 길이 — 4학년 여러 단계 문장제 추론입니다.
한 변이 15인 두 정사각형이 길이 25인 직사각형을 함께 채우므로, 겹치는 띠의 너비는 15 + 15가 25를 넘는 만큼과 정확히 같아야 하며, 따라서 w = 5이다.
▸ 왜?
한 변이 15인 두 정사각형을 길이 25인 직사각형을 따라 놓으면, 두 너비를 더할 때 전체 길이는 한 번 세지만 가운데 겹치는 띠는 두 번 세게 되므로, 15 + 15가 25를 넘는 만큼이 바로 그 띠의 너비이다.
▸ 왜?
직사각형의 긴 변은 겹침도 빈틈도 없이 맞닿은 세 조각으로 나뉜다 — 왼쪽 정사각형만 덮는 부분, 겹치는 띠, 오른쪽 정사각형만 덮는 부분 — 그리고 이 세 조각을 다시 더하면 전체 길이 25가 된다.
▸ 왜?
각 정사각형의 너비 자체가 그 맞닿은 조각들 중 둘을 더한 것이다 — 왼쪽 정사각형은 자기 부분에 겹치는 띠를 더한 것이고, 오른쪽 정사각형은 겹치는 띠에 자기 부분을 더한 것이다 — 그래서 두 정사각형의 너비를 더하면 겹치는 띠가 한 번 더 더해진다.
색칠한 부분 넓이 구하기
겹친 부분의 가로 5와 높이 15를 곱해 넓이 75 을 구합니다.
1단계와 같은 직사각형 넓이 공식을 작은 직사각형에 적용한 것입니다.
3.MD.C.7Look For A Pattern비를 백분율로 바꾸기
75를 375로 나누면 , 즉 20% — 답 (C)입니다.
부분 대 전체 비를 퍼센트로 나타내는 것은 6학년 비율 추론입니다.
6.RP.A.3Work Backwards이 AMC 8 문제는 6학년 비율 추론만 알면 풀려요: 겹친 가로를 구한 뒤, 부분 대 전체 비를 퍼센트로 바꾸기만 하면 됩니다.
- 직사각형 넓이 구하기
- 겹친 부분 변 나타내기
- 겹친 부분 너비 구하기
- 색칠한 부분 넓이 구하기
- 비를 백분율로 바꾸기
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