경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2011 · #25
학년 8 geometry-2d
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AMC 8 2011 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
그림에 세 도형 — 큰 정사각형, 원, 작은 정사각형 — 이 겹쳐 있으니, 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 넓이 세 개를 따로따로 구한 뒤 비율로 합치는 게 깔끔합니다. 도구 #1(그림 그리기)은 문제에 이미 들어 있어서, 원의 지름이 큰 정사각형의 한 변이고 작은 정사각형의 대각선이라는 사실만 그림에서 읽어 내면 모든 길이가 따라옵니다. 마지막에 비율을 계산하고 나면 도구 #3(가능성 지우기)으로 다섯 선택지 중 가장 가까운 값을 골라 마무리합니다.
그림에서 길이 읽기
큰 정사각형에 내접한 원 → 한 변 = 지름 2. 원에 내접한 작은 정사각형 → 대각선도 2.
도구 #1: 그림이 일을 대신 해 줍니다 — 원과 정사각형이 만나는 접점·꼭짓점이 원의 반지름을 정사각형으로 옮겨 주는 다리 역할을 합니다.
7.G.B.4Draw A Diagram큰 정사각형 넓이 구하기
작은 문제 1 — 큰 정사각형 넓이는 한 변의 제곱: 2² = 4.
3학년 "넓이 = 한 변 × 한 변" — 세 도형 중 가장 쉬운 부분.
3.MD.C.7Identify Subproblems작은 정사각형 넓이 구하기
작은 문제 2 — 작은 정사각형을 대각선으로 가르면 s√2 = 2, 곧 넓이 s² = 2.
반쪽 직각삼각형에 피타고라스 정리를 쓰면 대각선이 "한 변의 제곱"으로 바로 바뀌고, 그 값이 곧 넓이입니다.
작은 안쪽 정사각형의 넓이는 2이다.
▸ 왜?
정사각형의 넓이는 한 변의 길이를 자기 자신과 곱한 것이라, 넓이는 변의 제곱과 같다.
▸ 왜?
그 변의 제곱은 2가 되는데, 이는 길이가 2인 정사각형의 대각선에서 얻는다.
▸ 왜?
대각선은 정사각형을 두 개의 직각삼각형으로 자르고, 두 삼각형의 같은 두 변은 길이가 s인 정사각형의 변이므로, s² + s²은 대각선의 제곱과 같고, 2² = 4이므로 s² = 2가 남는다.
▸ 왜?
대각선이 2인 이유는 네 꼭짓점이 원 위에 있어서, 대각선이 원 위 한 점에서 중심을 지나 반대편 점까지 이어지며 길이 1인 반지름 두 개를 덮기 때문이다.
▸ 왜?
대각선은 길이가 s인 두 변을 다리로 하는 직각삼각형의 빗변이고, 어떤 직각삼각형에서도 두 변의 제곱의 합은 빗변의 제곱과 같으므로, s² + s²은 대각선의 제곱과 같다.
원의 넓이 구하기
작은 문제 3 — 원의 넓이는 πr², r = 1 이므로 그냥 π.
7학년 원의 넓이 공식. r = 1 덕분에 답이 그대로 π.
7.G.B.4Identify Subproblems색칠된 두 영역 만들기
원의 색칠 부분 = 원 − 작은 정사각형 = π - 2; 정사각형 사이 = 큰 − 작은 = 2.
겹친 도형 사이의 넓이를 빼서 구하는 것은 3학년 넓이 추론의 표준 동작.
3.MD.C.7Identify Subproblems비의 값 어림하기
비율을 세우고 π ≈ 3.14로 어림: ≈ = 0.57.
두 넓이의 비율을 계산하는 것은 6학년 비율 추론 — 시속 계산과 같은 결의 기술.
6.RP.A.3Identify Subproblems가장 가까운 선택지 고르기
0.57은 0.5 (차이 0.07)에 가장 가깝고 1 (차이 0.43) 보다 가까우며 나머지는 더 멀어, 가장 가까운 선택지는 .
도구 #3: "가장 가까운 값" 문제는 한 숫자와 다섯 후보 사이의 거리 비교로 환원됩니다.
6.RP.A.3Eliminate Possibilities세 도형을 따로 떼서 3-8학년 넓이 공식 세 개로 풀고, π ≈ 3.14로 비율을 어림하면 가장 가까운 선택지 하나가 바로 골라집니다.
- 그림에서 길이 읽기
- 큰 정사각형 넓이 구하기
- 작은 정사각형 넓이 구하기
- 원의 넓이 구하기
- 색칠된 두 영역 만들기
- 비의 값 어림하기
- 가장 가까운 선택지 고르기
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