AMC 8 · 2014 · #21
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AMC 8 2014 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
두 미지수 A, B 는 두 수에 모두 등장하지만, C 는 두 번째 수에만 나타납니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 (1) 첫 번째 수의 배수 조건에서 A + B 에 대한 정보를 뽑고, (2) 그 정보를 두 번째 수의 조건에 넣어 C 만의 조건으로 줄이는 식으로 두 단계로 나누면 깔끔합니다. 마지막에 도구 #3(가능성 제거하기)으로 다섯 개의 선택지 중 우리가 찾은 C 조건을 만족하는 것 하나만 남기면 끝납니다. 도구 #6(추측하고 확인하기)은 자연스러운 보조 수단으로, 각 선택지를 직접 배수 조건에 대입해 검증할 수 있습니다.
첫 번째 수 74A52B1: 아는 자리합이 19 이므로 19 + A + B 가 3 의 배수, 즉 1 + A + B 가 3 의 배수.
4학년 "배수 알아보기" 그대로 — 이미 3 의 배수인 부분을 떼어내면, 나머지 조각이 3 의 배수일 때 전체도 3 의 배수입니다.
4.OA.B.4Identify Subproblems두 번째 수 326AB4C: 아는 자리합이 15 로 이미 3 의 배수이니 남은 A + B + C 가 3 의 배수.
같은 배수 규칙, 같은 4학년 배수 알아보기 동작.
4.OA.B.4Identify Subproblems결합: 1단계는 A + B ≡ 2 (mod 3), 2단계는 A + B + C ≡ 0 (mod 3); 빼면 C ≡ 1 (mod 3) 남습니다.
두 조건을 서로 빼서 한 변수만 남기는 것은 6학년 "방정식을 어떤 값이 참으로 만드는지 묻는 질문으로 보기" 의 핵심 — 변수 대입 아이디어 그대로입니다.
6.EE.B.5Identify Subproblems각 선택지를 3 으로 나눈 나머지: 1→1, 2→2, 3→0, 5→2, 8→2 — 나머지가 1 인 것은 1 뿐.
각 후보의 나머지를 요구되는 나머지와 맞춰 보는 것은 4학년 "인수와 배수" 를 가능성 제거 형태로 쓰는 것.
4.OA.B.4Eliminate Possibilities3 으로 나눈 나머지가 1 인 선택지는 C = 1 하나뿐이므로 답은 (A) 입니다.
제거 후 유일하게 살아남은 선택지를 읽어내는 것은 "어떤 값이 식을 참으로 만드는가" 질문에 답하는 마지막 6학년 단계.
6.EE.B.5Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 4학년 때 배운 "자리합으로 3 의 배수 알아보기" 와 6학년의 "두 조건을 동시에 만족하는 값 찾기" 만 알면 풀 수 있어요!