AMC 8 · 2016 · #2
학년 6 geometry-2d
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AMC 8 2016 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
이름 붙은 점들이 등장하는 평면도형 문제이므로 도구 #1(그림 그리기)을 먼저 씁니다. 직사각형을 그리고, AD 의 중점에 M 을 표시한 뒤 △ AMC 를 그려 보면 핵심 사실이 보입니다 — 변 AM 이 직사각형의 변 AD 위에 놓이고, 이 변은 DC 와 수직입니다. 그래서 AM 을 밑변으로 잡으면 높이는 자동으로 DC 의 길이가 됩니다. 그다음 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 넓이 계산을 (a) 밑변 AM 구하기, (b) 수직 높이 구하기, (c) 삼각형 넓이 공식 적용, 세 단계로 깔끔히 나눕니다.
직사각형 ABCD 를 그리고, AD 중점에 M 을 찍은 뒤 △ AMC 를 그립니다 — AM 이 왼쪽 변과 겹칩니다.
그린 도형에서 직사각형의 성질(마주 보는 변이 같고, 이웃한 변이 수직)을 알아보는 것은 3학년의 도형 속성 학습 그대로입니다.
3.G.A.1Draw A Diagram작은 문제 1 — 밑변: M 이 AD = 8 을 반으로 나누므로 밑변 AM = 4.
자연수의 절반을 구하는 것(중점은 선분을 두 동일한 부분으로 나눔)은 4학년 분수 × 자연수 계산입니다.
4.NF.B.4Identify Subproblems작은 문제 2 — 높이: DC ⊥ AD 이므로 높이는 DC = 6 (= AB).
직사각형의 직각(D 모서리)을 그대로 읽어 수직 거리를 얻는 것은 4학년 수직선 개념입니다.
4.G.A.1Draw A Diagram작은 문제 3 — 넓이: ½ × 밑변 4 × 높이 6 = 넓이 12.
밑변과 수직 높이로 삼각형 넓이를 구하는 것은 6학년 삼각형 넓이 표준 그대로입니다.
6.G.A.1Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 6학년 때 배우는 삼각형 넓이 공식 하나면 끝나요 — 높이가 이미 그려져 있는 똑똑한 밑변을 고르면 한 줄에 답이 나옵니다.