AMC 8 · 2016 · #9
학년 5 number-theory답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2016 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 질문을 두 개의 깔끔한 작업으로 나눕니다: (a) 2016을 소인수분해하기, (b) 서로 다른 소인수들을 더하기. 도구 #6(추측하고 확인하기)는 (a) 단계를 맡습니다 — 작은 소수 2, 3, 5, 7, … 을 순서대로 시도하면서 몫이 1이 될 때까지 나눠 봅니다. 도구 #13(대수)처럼 무거운 도구는 굳이 쓸 필요가 없습니다. 네 자리 수에 대한 시행 나눗셈이 가장 직접적인 길입니다.
작은 문제 1: 2016을 2 로 반복해 나눠 홀수 몫 63 이 나올 때까지 줄입니다.
2 로 반복해서 나누는 것은 5학년 다자리수 나눗셈 그대로입니다 — 특별한 기법이 필요 없습니다.
5.NBT.B.6Guess And Check63 은 홀수라 3 으로 바꿉니다 (자리합 6+3=9 는 3 의 배수). 3 으로 두 번 나누면 7 이 남습니다.
3 의 배수 판별을 위해 각 자리 수 합을 쓰는 것은 4학년 "약수와 배수" 표준 그대로입니다.
4.OA.B.4Guess And Check7 은 그 자체로 소수이므로 분해가 끝납니다: 2⁵ × 3² × 7.
7 이 소수임을 확인하고 분해를 멈추는 것은 4학년 소수·합성수 판별의 적용입니다.
4.OA.B.4Identify Subproblems작은 문제 2: 지수는 무시하고 서로 다른 소수 밑 2, 3, 7 만 남깁니다.
"서로 다른" 이라는 말은 각 소수 밑을 한 번씩만 적는다는 뜻 — 계산이 아니라 문제를 꼼꼼히 읽는 일입니다.
4.OA.B.4Identify Subproblems세 개의 서로 다른 소수 2 + 3 + 7 을 더해 선택지와 맞춥니다.
작은 자연수 세 개를 더하는 것은 2학년 덧셈 능숙도 수준입니다.
2.NBT.B.5Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 5학년 나눗셈과 4학년 소인수 개념만 알면 풀 수 있어요!