AMC 8 · 2017 · #19
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AMC 8 2017 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
도구 #7(작은 문제로 쪼개기)이 핵심입니다. 98! + 99! + 100! 에는 공통 인수 98! 이 들어 있으니, 이를 묶어내면 문제가 두 개의 독립된 세기 문제로 깔끔하게 갈라집니다 — "98! 안에 5 가 몇 개인가?" 와 "괄호 안에 남은 수에 5 가 몇 개인가?". 첫 번째 부분은 도구 #5(패턴 찾기)로 처리합니다 — 5 의 배수마다 5 가 하나씩, 25 의 배수마다 하나씩 더, … 깔끔하게 반복되는 규칙입니다. 마지막에는 도구 #3(가능성 지우기)으로 다섯 개 선택지와 대조해 답을 확정합니다.
가장 작은 팩토리얼 98! 을 세 항에서 공통으로 묶어내면, 합이 98! × (작은 수) 형태가 됩니다.
공통 인수 98! 을 밖으로 끌어내는 것은 분배법칙 그대로입니다 — 합을 곱으로 바꾸면 각 부분에서 소인수를 세기 쉬워집니다.
6.EE.A.3Identify Subproblems괄호를 정리하면 100 · 99 = 9900, 1 + 99 + 9900 = 10000 이므로 합은 98! × 10000 으로 줄어듭니다.
여러 자릿수의 곱셈과 덧셈은 4학년 계산 기능 — 유일한 "기술" 은 묶어내기를 먼저 한 선택입니다.
4.NBT.B.5Identify Subproblems10000 = 10⁴ = (2 · 5)⁴ = 2⁴ · 5⁴ 이므로 5 가 정확히 네 개 들어 있습니다.
10000 = 10⁴ 로 쓰고 지수법칙으로 풀어쓰는 것이 6학년 "자연수 지수" 개념 — 5 로 계속 나누는 것보다 훨씬 빠릅니다.
6.EE.A.1Identify Subproblems1…98 중 5 의 배수마다 5 하나, 25 의 배수마다 하나 더: ⌊ ⌋ + ⌊ ⌋ = 19 + 3 = 22 개.
5 의 배수는 5 를 하나씩 내놓고, 25 의 배수에는 5 가 하나 더 숨어 있어서 한 번 더 세 줍니다 — GCF·LCM 구할 때 쓰는 소인수 세기와 같은 원리입니다.
6.NS.B.4Look For A Pattern곱이므로 지수가 더해져 두 개수를 합칩니다: 22 + 4 = 26, 즉 n = 26 → (D).
곱셈에서 지수는 더해집니다: 5²² · 5⁴ = 5²⁶ — 이미 인수분해해 둔 두 수에 6학년 지수 법칙을 그대로 쓴 것입니다.
6.EE.A.1Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 6학년 때 배운 지수와 인수분해만 알면 풀 수 있어요 — 공통 인수를 묶어내고, 각 조각에서 5 가 몇 개인지 세기만 하면 돼요!