AMC 8 · 2018 · #12
학년 6 rate-ratio답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2018 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
시간의 "단위" 가 두 종류 — 자동차 시계 분과 실제 분 — 인 비율 문제입니다. 도구 #8(단위 살펴보기) 로 두 단위를 분리해서 보면, 주어진 자료 "실제 30 분 동안 자동차는 35 분" 이 두 단위 사이의 환율 역할을 합니다. 도구 #5(패턴 찾기) 로 이 자료를 "실제 6 분 = 자동차 7 분" 이라는 깔끔한 반복 블록으로 다듬어 두면, 자동차 시계 420 분 안에 이 블록이 몇 개 들어가는지만 세면 됩니다. 마지막 검증은 도구 #6(추측하고 확인하기) 으로 선택지를 거꾸로 대입해 빠르게 확인합니다.
실제 30 분마다 자동차는 5 분 더 가서 자동차:실제 = 35{:}30, 간단히 하면 7{:}6.
맞춰진 두 양(자동차 시간과 실제 시간) 사이의 비율을 만드는 것은 6학년 비율 개념 그대로입니다.
6.RP.A.1Analyze The Units같은 비율을 반복 블록으로: 실제 6 분마다 자동차 시계는 7 분씩 갑니다 — 일정한 비율이라 이 블록은 계속 반복됩니다.
한 번의 자료를 "6 과 7" 짜리 반복 블록으로 바꾸면 어떤 길이의 시간에도 가져다 쓸 수 있는 패턴이 됩니다.
6.RP.A.1Look For A Pattern자동차 시계는 12{:}00 에서 7{:}00 까지, 곧 7 시간이므로 분으로는 7 × 60 = 420 자동차 분.
같은 시간 체계 안에서 시간을 분으로 바꾸는 것은 5학년 표준 측정 단위 환산입니다.
5.MD.A.1Analyze The Units420 안에 자동차 7 분 블록이 420 ÷ 7 = 60 개, 한 블록이 실제 6 분이니 60 × 6 = 360 실제 분.
"블록당 실제 6 분" 이라는 단위율로 개수를 곱해 키우는 것은 6학년 비율·비례 추론 그대로입니다.
6.RP.A.3Analyze The Units실제 360 분을 다시 시간으로: 360 ÷ 60 = 6 시간, 12{:}00 + 6 시간 = 6{:}00 — 선택지 (B).
출발 시각에 경과 시간을 더하는 것은 4학년 시간 문장제의 기본 동작입니다.
4.MD.A.2Analyze The Units이 AMC 8 문제는 사실 6학년 때 배운 비율 추론 — "자동차 35 분 : 실제 30 분" 을 7{:}6 으로 정리하는 — 만 알면 풀 수 있어요!