AMC 8 · 2018 · #18
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AMC 8 2018 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
23,232 의 약수를 직접 다 나열하는 건 너무 힘듭니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 로 문제를 두 단계로 나눕니다 — (a) 23,232 를 소인수분해 하고, (b) 소인수분해 결과로 약수 개수를 구한다. 두 번째 단계의 "공식" 을 그냥 외우지 않고 정당화하기 위해 도구 #9(더 쉬운 문제로 줄이기) 와 도구 #5(패턴 찾기) 를 같이 씁니다. 예를 들어 12 = 2² · 3 의 약수 6 개를 직접 나열해 보면 6 = (2+1)(1+1) 이라는 규칙이 눈에 들어오고, 이걸 큰 수에 그대로 적용하면 됩니다 — 공식 암기보다 훨씬 초등 수준에 친절합니다.
23,232 는 짝수라 홀수가 될 때까지 2 로 계속 나누면 여섯 번 만에 끝나, 23232 = 2⁶ · 363 이 됩니다.
여러 자리 수를 한 자리 수로 반복해서 나누는 것은 5학년 "긴 나눗셈" 그대로입니다.
5.NBT.B.6Identify Subproblems홀수 부분 363 = 3 × 11² (자릿수 합 12 라 3 의 배수), 따라서 23232 = 2⁶ · 3¹ · 11².
자릿수 합 규칙으로 3 ∣ 363 을 알아내고 121 = 11² 을 알아채는 것은 4학년 "약수쌍·소수/합성수" 의 핵심입니다.
4.OA.B.4Identify Subproblems12 = 2² · 3 로 확인해 보면 약수가 여섯 개, (2+1)(1+1) = 6 — 각 소수의 지수를 따로 고르니 개수가 곱해집니다.
작은 수에서 먼저 풀어 보는 것이 4학년 "모든 약수쌍 찾기" 이고, 동시에 곱셈 규칙이 "왜 그런지" 가 자연스럽게 보입니다.
4.OA.B.4Solve An Easier Related Problem23232 = 2⁶ · 3¹ · 11² 이니 지수가 7, 2, 3 가지 선택을 주고, 약수 개수는 (6+1)(1+1)(2+1) = 42.
소인수분해 p^e 에서 지수 e 를 읽어내 e+1 가지 선택으로 바꾸는 것은 6학년 "자연수 지수" 의 기본 활용입니다.
6.EE.A.1Look For A Pattern구한 약수 개수 42 는 선택지 (E) 와 일치합니다.
결과를 선택지와 대조하는 것은 4학년 "약수 개수 확인" 수준의 마지막 점검입니다.
4.OA.B.4Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 사실 6학년 때 배운 "자연수 지수" 와 4학년 "소인수" 만 알면 풀 수 있어요!