AMC 8 · 2019 · #3
학년 4 arithmetic답을 골라 클릭하세요.
AMC 8 2019 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
가장 먼저 도구 #5(패턴 찾기) 가 발동합니다 — 세 분수 모두 분자가 분모보다 4 만큼 큽니다. 이 패턴을 못 보면 그냥 어려워 보이는 세 분수가 되어 엇갈려 곱하기를 반복해야 합니다. 패턴을 잡으면 도구 #15(다르게 정리하기) 로 각 분수를 1 + 꼴로 다시 써서, 세 번의 "분자·분모 다 다른" 비교를 한 번의 "분자가 같은" 비교로 단순화할 수 있습니다. 작은 분수 부분의 순서가 정해지면 도구 #3(가능성 지우기) 으로 보기 (A)-(E) 중 일치하는 것 하나만 남기면 됩니다.
패턴 포착: 세 분수 모두 분자가 분모보다 정확히 4 만큼 큽니다.
서로 다른 세 분수에서 분자·분모의 차이가 똑같이 4 라는 사실을 짚어내는 것은 4학년 "규칙대로 만들어지는 수의 패턴" 그대로입니다.
4.OA.C.5Look For A Pattern각 를 1 + 로 쪼개면 세 분수가 모두 1 더하기 작은 조각 꼴이 됩니다.
가분수를 "자연수 + 진분수" 로 쪼개는 것은 4학년에서 배우는 "분수는 단위분수의 합" 사고와 맞닿아 있습니다.
4.NF.B.3Organize Information In More Ways분자가 4 로 같으니 분모가 클수록 조각이 작아 < < 입니다.
분자가 같을 때 분모가 클수록 한 조각이 작다는 것은 4학년 분수 비교 규칙입니다.
4.NF.A.2Organize Information In More Ways각 항에 1 을 다시 더해도 순서는 그대로라 < < 입니다.
양변에 같은 수를 더해도 대소 관계는 그대로 — 여전히 4학년 분수 비교 수준입니다.
4.NF.A.2Organize Information In More Ways이 순서는 보기 (E) 와 정확히 일치하고 나머지 보기는 자리가 어긋나 탈락합니다.
정답 후보를 줄세운 순서로 직접 대조해서 어긋나는 보기를 지우는 객관식의 기본 동작입니다.
4.NF.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 4학년 때 배운 "분자가 같으면 분모가 작은 분수가 더 크다" 라는 분수 비교 규칙만 알면 풀 수 있어요!