AMC 8 · 2019 · #6
학년 7 geometry-2dprobability
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AMC 8 2019 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
문제에 이미 9 × 9 격자와 중앙의 P 가 그려져 있으니, 그 위에 정사각형의 네 대칭축을 직접 덧그리는 도구 #1(그림 그리기)이 가장 자연스러운 출발점입니다. 대칭축을 그려 놓으면 유리한 Q 후보가 곧 그 축 위에 놓인 격자점들로 한눈에 보이게 됩니다. 이후 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 유리한 점의 수를 "가로축 위 / 세로축 위 / 대각선 두 개 위" 의 네 조각으로 나누고, 도구 #2(빠짐없이 나열하기)로 각 축 위의 격자점을 빠뜨리지 않고 세어 P 가 중복으로 세이지 않도록 정리합니다. 마지막으로 확률은 (유리한 점의 수) ÷ 80 으로 계산합니다.
정사각형에는 네 개의 대칭축이 있고 모두 P 를 지나므로, PQ 가 대칭축이 되는 것은 Q 가 그 축 위에 있을 때뿐입니다.
4학년 때 배우는 "정사각형의 대칭축은 4 개" 라는 사실 하나로, 확률 문제가 곧바로 "점 세기" 문제로 바뀝니다.
4.G.A.3Draw A Diagram유리한 점을 축마다 따로 셉니다. 네 축은 P 에서만 만나고 그 P 는 제외되므로, 네 조각은 겹치지 않아 그냥 더합니다.
어려운 한 번의 세기를 겹침이 없는 깔끔한 네 조각으로 나누는 것이 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)의 핵심 동작입니다.
4.G.A.3Identify Subproblems각 축은 격자점 9 개를 지나므로 P 를 빼면 8 개씩, 겹치지 않는 네 축이니 유리한 점은 32 개입니다.
"8 개씩 4 묶음" 은 그대로 3학년 곱셈 문장제 4 × 8 = 32 입니다.
3.OA.A.3Make A Systematic List유리한 점을 균등한 80 개로 나누면 , 16 으로 약분하면 — 선택지 (C).
"유리한 경우 ÷ 전체 경우" 라는 확률의 정식 정의가 등장하는 곳은 여기뿐 — 7학년에서 정식으로 배우는 부분입니다.
7.SP.C.5Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 사실 7학년 때 배운 "유리한 경우 ÷ 전체 경우 = 확률" 만 알면 풀 수 있어요!