AMC 8 · 2022 · #10
학년 6 rate-ratio
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AMC 8 2022 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
선택지가 다섯 개의 그래프로 직접 주어졌으니, AMC 객관식의 정석인 도구 #3(가능성 지우기) 이 가장 자연스럽습니다. 정답 그래프가 반드시 가져야 할 "기준점 세 가지" 를 미리 계산해 두고, 하나라도 어긋나는 그래프는 차례차례 지워 가는 방식입니다. 도구 #8(단위 살펴보기) 은 비율 계산을 깔끔하게 만들어 줍니다 — 시속(mph) × 시간(hr) 은 "시간" 이 약분되어 "마일" 만 남고, 마일 ÷ 시속 은 "마일" 이 약분되어 "시간" 만 남기 때문에 90 마일 최고점과 1.5 시간 귀가가 단단히 확인됩니다. 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 은 여정을 "갈 때 운전 / 등산 / 돌아올 때 운전" 세 조각으로 나누어 한 번에 그래프 전체를 노려보지 않게 해 줍니다.
여정을 갈 때 운전·등산·돌아올 때 운전 세 조각으로 쪼개면 조각마다 그래프 검사용 기준점 하나씩 나옵니다.
실생활 상황을 좌표 그래프 위의 사건에 대응시키는 일은 5학년 "좌표 평면에서 실세계 문제 표현" 그대로입니다.
5.G.A.2Identify Subproblems갈 때 운전은 10 - 8 = 2 시간, 시속 45 마일이므로 등산 전 최고 거리는 90 마일입니다.
거리 = 속력 × 시간을 단위를 맞춰 적용하는 것은 4학년 거리·시간 문장제 그대로입니다.
4.MD.A.2Analyze The Units(B)·(C) 는 45 마일, (D) 는 120 마일에서 평평하니 90 마일에 맞는 후보는 (A) 와 (E) 뿐입니다.
y축 눈금에서 좌표 값을 읽어 90 마일과 비교하는 것은 5학년 좌표 평면 추론입니다.
5.G.A.2Eliminate Possibilities90 마일을 시속 60 마일로 오면 90 ÷ 60 = 1.5 시간, 오후 1시 등산 종료 뒤 귀가 시각은 오후 2시 30분입니다.
시간 = 거리 ÷ 속력 역시 단위 마일·시속이 맞으면 같은 4학년 거리·시간 관계식의 변형입니다.
4.MD.A.2Analyze The Units(A) 는 오후 3시에 0 이 되지만 링은 2시 30분 도착이고, (E) 는 2시와 3시의 한가운데서 0 이 되므로 (E) 가 정답입니다.
그래프가 x축과 만나는 x좌표를 읽는 것은 5학년 좌표 평면 작업입니다.
5.G.A.2Eliminate Possibilities(E) 는 올라감 90 마일/2 시간(기울기 45), 내려옴 90 마일/1.5 시간(기울기 60) 이라 돌아올 때가 더 가파름.
더 빠른 단위율(시속) 이 더 가파른 선분에 대응한다는 것은 6학년 단위율 추론입니다.
6.RP.A.2Analyze The Units이 AMC 8 문제는 사실 6학년 때 배운 "거리·속력·시간" 의 단위율 추론만 알면 풀 수 있어요!