AMC 8 · 2022 · #24
학년 7 geometry-3d
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AMC 8 2022 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
"전개도를 접으면 어떤 입체가 되는가" 라는 전형적인 입체 시각화 문제이므로, 우선 도구 #17(공간 상상하기) 로 전개도를 머릿속에서 접어 봅니다. 두 직각삼각형 △ GJB, △ FIC 가 위·아래 두 밑면이 되고, 세 직사각형이 옆면이 된다는 그림이 보이면, 도구 #1(그림 그리기) 로 각 변에 "기둥의 높이", "밑면의 한 변" 같은 새 이름표를 붙여 정리할 수 있습니다. 마지막으로 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 로 "밑면의 넓이는 얼마인가?" 와 "기둥의 높이는 얼마인가?" 두 작은 문제를 따로 풀고, 부피 공식으로 합칩니다. 도구 #13(대수) 은 일부러 피합니다 — 일단 접는 모양만 보이면 길이 셈만 남는 기하 문제이기 때문입니다.
전개도를 접으면 두 직각삼각형이 마주 보는 밑면이 되고 세 직사각형이 옆면으로 감겨 삼각기둥이 됩니다.
2차원 전개도가 어떤 3차원 입체로 접히는지 알아보는 것은 "전개도를 이용한 입체 표현" 이라는 6학년 표준입니다.
6.G.A.4Visualize Spatial Relationships접으면 EF 가 FG 에 포개져 두 밑면을 잇는 옆 모서리가 되므로 기둥의 높이는 h = 8 입니다.
전개도를 접었을 때 만나는 두 모서리의 길이가 같다는 사실은 "전개도 ↔ 입체" 6학년 관계 그대로입니다.
6.G.A.4Visualize Spatial Relationships옆면 직사각형 ABJH 에서 AH 와 BJ 는 마주보는 변이므로 밑면의 첫 직각변은 BJ = 8 입니다.
직사각형에서 마주보는 두 변의 길이는 같다는 4학년 직사각형 기본 성질을, 라벨이 붙은 그림에서 바로 읽어 냅니다.
4.MD.A.3Draw A Diagram아래쪽 변 GH = 14 는 옆 모서리 JH = 8 과 나머지 직각변으로 나뉘므로 GJ = 6 입니다.
전체 길이(GH = 14) 를 "이미 아는 부분(JH = 8)" 과 "구하는 부분(GJ)" 으로 쪼개 빼는 것은 4학년 다단계 문장제 동작입니다.
4.OA.A.3Identify Subproblems직각삼각형 GJB 는 직각변이 BJ = 8, GJ = 6 이므로 밑면 넓이는 두 변 곱의 절반인 24 입니다.
직각삼각형의 넓이를 "두 직각변의 곱 ÷ 2" 로 구하는 것은 6학년 "삼각형의 넓이" 표준입니다.
6.G.A.1Identify Subproblems밑면 넓이에 높이를 곱해 부피를 구하면 V = 24 × 8 = 192, 선택지 (C) 와 일치합니다.
직사각기둥이 아닌 일반 기둥의 부피를 "밑면의 넓이 × 높이" 로 구하는 것은 정확히 7학년 "넓이·겉넓이·부피 문제 해결" 표준입니다.
7.G.B.6Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 사실 7학년 때 배운 "밑면의 넓이 × 높이 = 기둥의 부피" 와 전개도 접기 감각만 알면 풀 수 있어요!