AMC 8 · 2023 · #10
학년 5 arithmetic fraction-arithmeticcomplementary-counting complementary-countingidentify-subproblems ↑ 선수 지식: fraction-arithmeticfraction-multiplication
📏 짧은 풀이 💡 2 개 인사이트
문제
해럴드가 자두 파이 한 판을 구워서 그중 을 먹었습니다. 그러고 나서 무스가 해럴드가 남긴 양의 을 먹고, 다시 호저(porcupine)가 무스가 남긴 양의 을 먹었습니다. 호저까지 다 떠난 뒤, 처음 파이의 몇 분의 몇이 남아 있을까요?
답을 골라 클릭하세요.
(A)
$\frac{1}{12}$
(B)
$\frac{1}{6}$
(C)
$\frac{1}{4}$
(D)
$\frac{1}{3}$
(E)
$\frac{5}{12}$
AMC 8 2023 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
풀이 과정
전략 관점 바꾸기 / 여집합 세기
문제는 자꾸 "얼마나 먹었나?" 를 묻지만, 우리가 진짜 원하는 건 "얼마나 남았나?" 입니다. 도구 #16(관점 바꾸기)을 쓰면 — 을 먹었다는 말은 곧 1-= 를 남겼다는 뜻이니, 먹은 양을 빼는 대신 남긴 분수끼리 곱하기만 하면 됩니다. 그다음 도구 #7(작은 문제로 쪼개기)로 사건을 세 단계(해럴드 → 무스 → 호저)로 나눠 각 단계의 "남은 분수" 를 차례로 곱해서 최종 답을 얻습니다.
1STEP 1
해럴드의 먹기를 남기기로 뒤집기 — 을 먹었으니 를 남긴 것(도구 #16 여집합).
1-=
전체 1 에서 분수를 빼서 남은 양을 구하는 것은 5학년 분수 뺄셈 표준 그대로입니다.
5.NF.A.1Count The Complement2STEP 2
무스도 똑같이 — 를 남기니 × = 가 처음 파이 기준 남은 양(도구 #7 두 번째).
×==
" 의 " 를 구하는 것은 5학년 분수 × 분수 계산 그대로입니다.
5.NF.B.4Count The Complement3STEP 3
호저도 똑같이 — 를 남기니 × = 가 처음 파이에서 최종으로 남습니다.
×==
실생활 문장제를 분수 곱셈의 연쇄로 푸는 것은 5학년 응용 표준입니다.
5.NF.B.6Count The Complement4STEP 4
세 단계를 한 줄로 — 각 동물이 남긴 분수를 한꺼번에 곱하면 끝(도구 #7 결합 단계).
(1-)(1-)(1-)=··== → (D)
분수 세 개를 한꺼번에 곱해도 결국 5학년 분수 × 분수 계산을 반복한 것일 뿐입니다.
5.NF.B.4Identify Subproblems정답
이 말이 되는 답일까요? 해럴드만 먹었을 땐 가 남아 있었고, 동물들이 들어올 때마다 눈앞 파이의 만 남으므로 →→ 처럼 점점 줄어드는 흐름이 자연스럽습니다. 최종값 은 해럴드가 먹은 보다는 크고 보다는 작아서 크기 감각도 맞습니다. 정답 (D) 으로 일관됩니다.
💡핵심 정리
이 AMC 8 문제는 사실 5학년 때 배운 분수 × 분수 곱셈만 알면 풀려요!