AMC 8 · 2023 · #24
학년 8 geometry-2d
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AMC 8 2023 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
두 그림의 색칠 넓이를 각각 따로 구해서 "두 값이 같다" 로 연결하는 구조이므로 도구 #7(작은 문제로 쪼개기) 이 딱 맞습니다. 도구 #1(그림 그리기) 로 두 작은 위쪽 삼각형의 높이(11 과 h-5) 를 명확히 표시해 두면, 둘 다 △ ABC 와 닮음이라는 사실에서 넓이가 A_total · (높이비)² 로 바로 나옵니다. 두 식을 같다고 놓는 순간 A_total 과 h² 가 모두 약분되며 식이 일차방정식으로 줄어드므로 도구 #13(대수로 바꾸기) 으로 마무리합니다. 도구 #6(추측하고 확인하기) 으로 선택지를 직접 대입해도 풀리며, 이는 검토 단계에서 다룹니다.
평행선으로 잘린 위 삼각형은 △ABC 와 닮음. 그림 1의 위 삼각형 높이는 11, 그림 2의 색칠된 위 삼각형 높이는 h - 5.
밑변에 평행한 선이 만드는 작은 위쪽 삼각형은 원래 삼각형과 닮음 — 8학년 닮음의 기본 사실입니다.
8.G.A.4Draw A Diagram그림 1의 색칠된 사다리꼴은 전체에서 위 삼각형을 뺀 것이고, 위 삼각형 넓이 비율은 ()² = 입니다.
닮은 도형의 넓이비 = 길이비의 제곱 — 8학년 닮음 성질을 그대로 적용한 결과.
8.G.A.4Identify Subproblems그림 2의 색칠된 부분은 높이비 인 위 삼각형 자체이므로, 넓이 비율은 ()² 입니다.
두 번째 그림에도 똑같이 "높이비 제곱 = 넓이비" 를 쓰면 됩니다.
8.G.A.4Identify Subproblems두 색칠 넓이를 같다고 놓고 A_total 로 나눈 뒤 h² 을 곱해 분모를 없애면 h² - 121 = (h-5)².
"두 넓이가 같다" 는 조건을 식으로 옮기는 것은 6학년 "등식을 만족하는 값을 찾는다" 는 발상입니다.
6.EE.B.5Convert To Algebra오른쪽을 전개하면 양변 h² 이 약분되어, 이차처럼 보이던 식이 사실 일차식: 10h = 146.
일차방정식을 푸는 것은 8학년 "한 변수의 일차방정식 풀기" 표준 그대로입니다.
8.EE.C.7Convert To Algebra양변을 10 으로 나누면 h = 14.6, 선택지 (A) 입니다.
146 ÷ 10 = 14.6 으로 소수로 표현하는 것은 5학년 소수 사칙연산입니다.
5.NBT.B.7Convert To Algebra이 AMC 8 문제는 사실 8학년 때 배우는 닮음(넓이비 = 길이비의 제곱) 과 간단한 일차방정식만 알면 풀 수 있어요!