AMC 8 · 2024 · #17
학년 3 geometry-2d
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AMC 8 2024 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
3 × 3 격자라는 작은 그림에서 일어나는 일이므로 가장 먼저 #1 그림 그리기 로 9칸을 그려 놓고 흰 킹을 어디에 놓을 수 있는지 직접 살펴봅니다. 그림을 보면 칸은 모서리·변·중앙 의 세 종류로 자연스럽게 나뉘고, 각 종류마다 공격하는 칸 수가 다릅니다. 그래서 #7 작은 문제로 쪼개기 로 "흰 킹이 모서리에 있을 때", "변에 있을 때", "중앙에 있을 때" 의 세 작은 문제로 나누어 풀고, 각 경우 안에서는 #2 빠짐없이 나열하기 (곱의 법칙) 로 검은 킹의 자리 수를 셉니다. 마지막에 #3 가능성 지우기 로 합한 값을 선택지와 맞춰 확인합니다. 객관식 문제이므로 단순한 시각·세기 도구만으로 충분하고, 굳이 대수 도구는 필요 없습니다.
9칸을 위치에 따라 모서리 4개·변 4개·중앙 1개로 나눕니다 — 4 + 4 + 1 = 9, 모든 칸이 한 번씩 분류됩니다.
칸을 "귀퉁이", "옆", "가운데" 같은 위치 말로 분류하는 것은 유치원의 위치 표현 단원에서 배우는 능력입니다.
K.G.A.1Draw A Diagram킹은 모서리에서 3칸, 변에서 5칸, 중앙에서 8칸을 공격합니다 — 핵심 숫자는 3, 5, 8.
한 칸의 가로·세로·대각선 이웃이 몇 개인지 세는 것은 유치원의 위치/이웃 표현 활동에서 다루는 일입니다.
K.G.A.1Draw A Diagram흰 킹 위치(모서리·변·중앙)로 나누고, 각 경우를 (흰 자리) × (9 - 1 - 공격수)로 셉니다.
"A 가지 선택, 그 각각마다 B 가지 선택 → 총 A × B 가지"를 그룹의 곱으로 해석하는 것은 3학년 곱셈의 의미 단원의 핵심입니다.
3.OA.A.1Identify Subproblems경우 ①, 흰 킹이 모서리: 4자리 각각 9 - 4 = 5칸이 남아 4 × 5 = 20.
4 × 5 = 20 같은 한 자리 수 곱셈을 능숙하게 하는 것은 3학년의 100 이내 곱셈 단원에 해당합니다.
3.OA.C.7Make A Systematic List경우 ②, 흰 킹이 변: 6칸을 막아 9 - 6 = 3칸이 남으므로 4 × 3 = 12.
4 × 3 = 12 도 3학년 곱셈 구구단의 기본 사실입니다.
3.OA.C.7Make A Systematic List경우 ③, 중앙의 흰 킹이 9칸을 다 막아 9 - 9 = 0칸이 남으므로 1 × 0 = 0 — 검은 킹 자리가 없습니다.
어떤 수에 0 을 곱하면 0 이라는 사실은 3학년 곱셈의 기본 성질입니다.
3.OA.C.7Make A Systematic List세 위치는 겹치지 않게 격자를 나눈 것이므로 경우를 더하면 20 + 12 + 0 = 32가지.
20 + 12 + 0 같은 두 자리 수 덧셈은 2학년의 100 이내 덧셈 단원에서 충분히 다룹니다.
2.NBT.B.5Identify Subproblems32를 선택지와 맞추면 (A) 20은 경우 ①뿐, (D) 28은 4가 모자라며 — 정답은 정확히 (E).
두 자리 수 다섯 개 중에서 32 와 같은 값을 찾는 일은 1학년의 두 자리 수 비교 기능입니다.
1.NBT.B.3Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 3학년 때 배운 곱셈과 "경우 나눠 더하기" 만 알면 풀 수 있어요!