AMC 8 · 2024 · #18
학년 7 geometry-2d
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AMC 8 2024 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
색칠된 영역은 "안쪽 링 전체" + "바깥쪽 링의 부채꼴 일부" 의 합으로 이루어진 복합 도형입니다. 그래서 가장 자연스러운 첫 수는 도구 #7 — 우리가 이미 다룰 줄 아는 두 조각으로 쪼개서 더하는 것입니다. 도구 #1로 "안쪽은 통째로, 바깥쪽은 일부만" 색칠된 그림을 머릿속에 정리해 두면 헷갈리지 않습니다. 마지막으로 도구 #3으로 결과를 선택지와 맞춥니다. 도구 #13(대수) 대신, 바깥쪽 링이 만들어 줘야 할 넓이가 1.5π, 바깥쪽 링 전체가 5π 이므로 분수 = 만큼만 채우면 된다는 단순한 "전체의 몇 분의 몇" 추론으로 각도를 곧장 얻습니다.
A = π r² 로 세 원의 넓이는 π, 4π, 9π 이고, 전체 도형의 넓이는 9π 입니다.
원의 넓이 공식 A = π r² 는 7학년의 원의 넓이·둘레 표준에 정확히 해당합니다.
7.G.B.4Identify Subproblems두 링으로 쪼개면, 안쪽 링은 4π - π = 3π(전체 색칠), 바깥쪽 링은 9π - 4π = 5π(일부만 색칠).
큰 원의 넓이에서 안쪽 원의 넓이를 빼서 링의 넓이를 구하는 일은 7학년 원의 넓이 공식을 그대로 활용한 것입니다.
7.G.B.4Identify Subproblems색칠 = 비색칠 이면 각각 9π 의 절반이므로, 색칠된 넓이는 4.5π 여야 합니다.
"같은 두 조각이 전체를 이룬다"는 3학년의 같은 넓이로 분할하는 개념을, 도형 모양 대신 넓이에 적용한 것입니다.
3.G.A.2Draw A Diagram안쪽 링이 3π 를 채우니 부채꼴은 4.5π - 3π = 1.5π, 곧 바깥쪽 링의 = 입니다.
비 를 "부분 ÷ 전체" 로 보아 분수 으로 읽어 내는 일은 5학년의 "분수 = 나눗셈" 개념입니다.
5.NF.B.3Identify Subproblems부채꼴의 중심각은 넓이 비율만큼 360^° 를 차지하므로, 360^° 의 은 ∠ BOC = 108^° 입니다.
분수에 자연수를 곱하는 일 ( × 360) 은 4학년의 분수×자연수 표준에 해당합니다.
4.NF.B.4Identify Subproblems108, 120, 135, 144, 150 중 108^° 는 정확히 (A) 이고, 더 큰 각은 4.5π 를 넘게 색칠합니다.
세 자리 수 108 을 다섯 개의 세 자리 선택지와 비교하는 일은 4학년의 여러 자리 수 비교에 해당합니다.
4.NBT.A.2Eliminate Possibilities이 AMC 8 문제는 사실 7학년 때 배운 원의 넓이 공식 A = π r² 만 알면 풀려요!