경시 · AMC 대비 · 4단계 중 4
AMC 8 · 2025 · #18
학년 7 geometry-2d
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AMC 8 2025 problem © Mathematical Association of America (MAA AMC). Reproduced for educational use.
색칠된 "사이 영역" 자체는 다루기 어려운 모양이지만, 도구 #7 (작은 문제로 쪼개기)로 (원 넓이) - (내접정사각형 넓이)의 차이로 보면 단순해집니다. 도구 #1 (그림 그리기) — 정사각형의 두 대각선을 그어 넣으면 — 정사각형이 원의 중심에서 만나는 네 개의 직각이등변삼각형으로 갈라지고, 각 삼각형의 두 변이 반지름과 같으므로 피타고라스 없이도 정사각형 넓이가 2r² 임을 얻습니다. 도구 #9 (더 쉬운 문제로 줄이기)의 핵심 통찰은 두 그림이 같은 모양 (닮음) 이라는 것 — 그래서 "사이 영역" 의 넓이가 두 원 모두 (π - 2)r²의 공식을 따릅니다. 결국 문제는 (π - 2)(1)² = 1/4(π - 2) R²를 푸는 것, 즉 R² = 4로 압축됩니다.
내접 정사각형 넓이 구하기
정사각형의 두 대각선을 그으면 반지름 r 을 변으로 하는 직각이등변삼각형 4 개로 갈라지고, 정사각형 넓이는 2r² 입니다.
정사각형을 반지름이 변인 직각삼각형 4 개로 쪼개서 넓이를 구하는 것은 6학년 "다각형을 삼각형으로 쪼개 넓이 구하기" 그대로 — 피타고라스를 쓸 필요가 없습니다.
반지름이 r인 원에 내접하는 정사각형의 넓이는 2r²이다.
▸ 왜?
정사각형의 두 대각선을 그으면 중심에서 만나 정사각형을 빈틈도 겹침도 없이 네 삼각형으로 나누므로, 정사각형의 넓이는 이 네 삼각형 넓이의 합이다.
▸ 왜?
네 삼각형 각각에서 중심으로부터 정사각형의 꼭짓점까지 뻗는 두 변의 길이는 각각 r인데, 그 꼭짓점들이 원 위에 있기 때문이다.
▸ 왜?
각 삼각형은 길이 r인 두 변이 만나는 곳이 직각이므로 넓이가 1/2 r · r = 1/2r²이고, 넷을 합치면 4·1/2r² = 2r²이다.
▸ 왜?
두 대각선은 중심에서 교차하며 그곳의 회전을 네 개의 같은 각으로 나누고, 이웃한 두 각은 하나의 곧은 대각선 위에 놓이므로 네 각은 각각 평각의 절반, 즉 직각이다.
▸ 왜?
각 직각삼각형에서 서로 수직인 길이 r인 두 변이 밑변과 높이가 되므로, 넓이는 1/2 · r · r = 1/2r²이다.
사이 넓이 공식 세우기
원과 정사각형 사이 영역은 (원 넓이) - (정사각형 넓이)이고, 정리하면 (π - 2) r² 입니다.
사이 영역은 표준 도형은 아니지만, 7학년 원 넓이 공식 π r² 에서 정사각형 넓이를 빼는 한 줄로 깔끔하게 표현됩니다.
7.G.B.4Identify Subproblems두 그림에 적용하기
왼쪽은 전체가 색칠돼 π - 2, 오른쪽은 만 색칠돼 (π - 2) R² 입니다.
두 원은 모양이 같고 크기만 다른 "닮음" 이므로, 사이 영역 공식 (π - 2)r²가 두 원에 모두 적용됩니다 — 넓이가 r²에 비례한다는 7학년 패턴입니다.
7.G.B.4Solve An Easier Related Problem두 색칠 넓이를 같게 놓기
등식을 세우면 π - 2 = (π - 2) R², 양수인 (π - 2)를 지우면 R² = 4, 즉 R = 2 입니다.
1 = R²/4까지 정리하면 R 을 구하는 일은 6학년 "한 단계 방정식 풀기" 그대로입니다 (R 이 양수이므로 양의 제곱근만 선택).
6.EE.B.7Identify Subproblems반지름을 선택지와 맞추기
R = 2는 선택지 (B) 입니다.
방정식의 해를 선택지에서 찾아 마무리하는 객관식 문제의 마지막 단계입니다.
6.EE.B.7Identify Subproblems이 AMC 8 문제는 사실 7학년 때 배운 "원의 넓이는 π r²" 와 "도형을 닮음으로 키우면 넓이는 배율의 제곱만큼 커진다" 만 알면 풀 수 있어요!
- 내접 정사각형 넓이 구하기
- 사이 넓이 공식 세우기
- 두 그림에 적용하기
- 두 색칠 넓이를 같게 놓기
- 반지름을 선택지와 맞추기
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